选修8专题专攻1 单项填空(整理).ppt

专 题 探 究; 题型专攻 单项填空 单项选择题是考查考生基础知识的题目，是整个英语学习和英语考试的基础，做好单项选择题对解答完形填空、阅读理解乃至写作都有非常重要的意义。;一、命题要求 单项选择题考查考生在具体语境中的对语言知识的运用能力。 新课程标准要求考生能够运用基本的语法知识，要求考生掌握3000～3500个词汇和400～500个习惯用语或者固定搭配，并能从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地结合起来，能在具体语境下了解和掌握语法的表意功能。 语言的交际性和实用性是近几年新课标高考的重点，命题加大了对语境理解和语法知识相融合的力度。;二、解题技巧 要做好单项选择题，考生除了要在平时的学习中做好基础知识积累外，还需要掌握一定的答题技巧，以提高答题的准确率。下面结合一些典型习题介绍一些解题技巧，希望能给考生一些启发。;1．正确理解句意，避免思维定势 利用思维定势的影响来设题，这是最容易让考生上当的。 命题人往往通过句子结构的某些变化干扰考生的思维，使考生掉入陷阱。 在复习过程中，考生已经记了很多语法规则、词汇、固定搭配和句子结构。 做题时考生往往只注意这些熟悉的语法规则、结构和局部固定搭配，因此对有些看似熟悉的题目产生了思维定势，当题干略有变化时，考生不能随机应变，而造成错误。;例：This is the main use that the scientists make ________of natural resources. A．it　　　B．which　　　C．use　　　D．/ 答案：D　不少考生一看到“make...of”就想到该空处要表达的意思为“利用”，于是就会选C。其实make use of结构已经被拆开，make的宾语use被提前，作定语从句的先行词，因此后面不必再加宾语。;2．认真分析语境，重视语境信息 在语境中考查考生对语言的正确理解和灵活运用是高考的一大热点，语境主要通过对话、句子的前后逻辑关系、句中动词的形式、语气词暗示和修饰语等来体现。做题时考生应将自己置身于所提供的情景之中，认真分析题干所隐藏的信息，找到解题的突破口。;例：In spite of repeated wrongs done to Mike, he looks ________to the classmates greeting him. A．Friendly.　　　　　　　 B．lively C．worried D．cold;答案：A　考查在语境中辨析形容词的用法。 根据In spite of repeated wrongs，后面应选择对人“友好的，友善的”的friendly。 lively“活泼的，愉快的”； worried“为难的，焦虑的”； cold“冷淡的，不热情的”。 ;3．注重文化差异，克服母语干扰 英汉在表达习惯、思维等方面具有很多不同，命题者常利用英汉差异这一点出题。 这就要求考生对西方的文化和习俗有所了解，尤其对高考考纲中重要的交际用语要了然于心，脱口而出，尽量避免汉语交际的影响。;例：(2009·福建)—Bruce, I really appreciate your handwriting. —________. A．I practice every day B．Thank you very much. C．No, I dont think so D．Well, its not good enough ;答案：B　考查交际用语。前一句表示赞扬，应答句应表示感谢。;4．识别干扰，理清句子结构 语境设题常设有一些干扰信息，设计巧妙而且迷惑性强，题干以省略句、疑问句、被动句、倒装句、强调句等形式出现，将考生很熟悉的固定词组有意拆开，再重新组合，使考生在结构上产生错觉，从而加大难度。 考点主要有：句子中某些成分的省略或增加、特殊句式的运用、句子结构的变化等。 在解题过程中，考生要学会识别干扰因素，认真分析句子成分，理清句子结构，提高解题的准确性。命题人通常采用下面一些手段，来设计题干干扰信息：;(1)插入语 命题人在题干中常会插入起干扰作用的插入语，如: I think/suppose/believe, do you think/suppose, you know, of course等增加句子结构的复杂性。 为了快捷、准确地理解题意，先去掉句子中的插入语，使句子简化，然后重新分析句子结构，从而准确地选出正确选项。;例：He believes in himself，________， in my opinion, is of the most importance. A．that B．Which. C．wh