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关于开设《大学学习导论》课程的通知 （讨论稿） 为了让学生了解学校的历史文化，指导学生明确专业学习的方向，帮助学生适应大学生活，为新生提供专业发展和生活方面的帮助。经研究，决定从2014级学生开始开设《大学学习导论》课程。现将有关事项通知如下： 一、《大学学习导论》作为必修课程列入专业培养方案，1学分16学时；开课时间为新生入学后第一学期。《陈嘉庚精神》、《大学生职业发展与就业指导》、《大学生心理健康教育》等课程，每学年作为全校公共选修课程供学生修读。 二、根据课程特点和我校实际情况，《大学学习导论》课程由以下三部分内容组成： （一）学校历史文化（3学时，1讲） 1.学校简史 2.嘉庚、嘉庚精神与集美大学 （二）专业学习专题（9学时，3-5讲） 1.本学科的现状与未来 2.本学科相关某个领域的应用与前景 3.学业规划、职业发展与就业指导 （三）心理健康教育（4学时，2讲） 1.心理健康和人格健全 2.人际和谐和善于学习 课程教学大纲见附件，其中“专业学习专题”的教学大纲由各学院根据实际情况编写，并报送教务处备案，待第一轮上课结束后，召开各学院交流会议，分析教学效果，对教学大纲作进一步完善。 三、授课方式以讲授为主。“学校历史文化”部分，由学生处、教务处组织安排，校领导主讲；“专业学习专题”部分，根据实际情况分为3-5讲，由各学院安排，教学安排表报送教务处备案；“心理健康教育”部分，由教务处安排，大学生心理健康教研室安排教师授课。 四、采用写小论文、心得体会等方式进行考核。考核成绩采用合格和不合格两级记分，考核成绩由各学院教学管理人员录入教务综合管理系统。学生写一篇2000字左右的小论文或心得体会。各学院教学秘书负责汇总新生班级的小论文或心得体会，涉及学校历史文化内容的小论文或心得体会送交思政部批阅，涉及心理健康教育内容的小论文或心得体会送交大学生心理健康教育教研室批阅，涉及专业学习专题内容或该课程综合的小论文或心得体会由各学院指定教师批阅。 五、《大学学习导论》课程由教务处主管，各学院为主组织实施教学，宣传部、思政部、学生处、就业指导中心、大学生心理健康教育教研室等单位共同参与相关教学工作。 附件：《大学学习导论》课程教学大纲 集美大学 二〇一四年五月 日 附件： 《大学学习导论》课程教学大纲 课程名称 大学学习导论 学分/学时 1学分/16学时 课程类型 必修课 考核方式 写小论文/心得体会 开课专业 全校所有本科专业 教学目的和要求 通过本课程学习，让学生了解学校的历史文化，指导学生明确专业学习的方向，帮助学生适应大学生活，目的在于为新生提供专业发展和生活方面的帮助。 教学内容和基本要求 第一部分 学校历史文化 （嘉庚、嘉庚精神与集美大学） 一、嘉庚先生生平简介 几个重要时期 评价 二、嘉庚精神内涵 “天下兴亡、匹夫有责”的爱国精神 重义轻利、公而忘私的奉献精神 诚实守信、嫉恶好善的重德精神 刚健果毅、坚忍不拔的自强精神 艰苦朴素、勤勉节俭的清廉精神 与时偕行、革新鼎新的创新精神 三、嘉庚先生和集美大学 集美学村的创办与发展 应运而生的集美大学 四、弘扬嘉庚精神，办好集美大学 弘扬嘉庚精神的具体体现：集美大学校董会 集美大学的办学定位与特色 做一名合格的诚毅人：到大学来学什么？怎么学？ 通过本部分的内容，介绍嘉庚先生的光辉一生，嘉庚精神的内涵，集美大学的发展简史、办学定位与办学特色，使学生更好地了解嘉庚精神和集美大学校园文化。 第二部分 专业学习专题 （根据各学科的实际情况，本部分的内容可分为3-5讲，由各学院编写教学大纲并于6月20日前送教务处备案。） 通过本部分内容的学习，让一年级新生了解本学科的现状与未来以及某个相关领域的应用与前景，了解专业与未来职业的关系及生涯规划的意义，帮助学生科学规划大学生涯与职业发展。 第三部分 心理健康教育 第一讲 做一个心理健康的大学生 一、心理健康的含义和标准 二、生命的价值 三、心理不健康的主要原因 （一）大学生常见的心理问题 （二）什么情况下需要心理咨询 （三）我校心理咨询中心简介 四、如何调适心理问题（实操配合） （一）正确看待心理问题 （二）常见心理问题治标的方法 （三）认知调整法 （四）行为训练法 第二讲 做一个自我协调、人际和谐、爱学习的大学生 一、自我意识与同一性问题 （一）大学生自我意识的特点 （二）怎样从同一性混乱到同一性完成 二、人际沟通与人际关系 （一）人际沟通的基本技巧 （二）建立人际关系的基本原则 三、学习是满足人的高层次需要的重要途径 （一）人