Java语言课程设计任务书与题目.docVIP

Java语言课程设计任务书及题目 一、Java语言课程设计目的和要求 1.目的 (1)复习、巩固Java语言的基础知识，加深对Java语言的理解和掌握； (2)课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力； (3)培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。 2.要求 (1)对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理； (2)系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面 (3)说明书、流程图要清楚 (4)锯齿型书写格式，要求上机调试通过和按设计报告格式。 (5)设计上交内容：设计报告一份（按格式书写）；源程序文件。 二、Java语言课程设计选题如下：（学号尾号为0者做第10题，尾号为1者做第1题，为2者做第2题，以此类推，也可以自选题目，自选题目者需报告指导老师备案） 1.文本编辑器 要求： (1)为一个文本编辑器设计一个查找和替换对话框，实现字符的查找和替换功能，提供区分大小写、全文匹配等多个选项。 (2)统计文本字符个数。 2.手机信息管理 要求：对以下手机信息进行有效存储和管理 (1)通讯录管理，提供显示、修改、插入、删除操作，提供查找和排序功 (2)通话清单管理理，分别给出已接、未接或打出、接入标记，提供按姓名或时间排序等功能。 (3)短消息管理，将短消息分别存储在收件箱、发件箱、草稿箱中；提供短消息群发功能，即在通讯录中选择多个数据项；提供自动回复功能。 3. 设计数据结构相关组件 要求：设计单链表、双链表、栈、队列、二叉树等组件，给出各数据结构的图形显示，并能随结构变化而动态更新。 4.保存计算过程的计算器 (1)仿照真实的计算器实现其功能。 (2)在左上方的文本框中显示当前的计算过程，在右边的文本区中显示以往的计算过程。 (3)单击“保存”按钮可以将文本区中的全部计算过程保存到文件；单击“复制”按钮可以将文本区中选中的文本复制到剪贴本；单击“清除”按钮可以清除文本区的全部内容。 5.日历记事本 系统将日历和记事本结合在一起,可以方便地保存、查看日志，即在任何日期记载下有关内容或查看某个日期记载的内容，要求如下： (1)显示信息：用户可以向前翻页查询前一个月的日期，也可以向后翻页查询下一个月的日期。 (2)定时提醒：用户可以针对某一天来添加，删除和编辑这一天的日程提醒信息，当系统时间和提醒时间相吻合时，给出具有提示信息的对话框。 (3)查询信息：用户可以查询到某个月的所有的提示信息。 6.电子英汉词典 要求： (1)能够编辑词典库中的信息 (2)能够实现英译汉，汉译英。（要考虑一词多义） 7.加密与解密 要求：采用图形用户界面 (1)给定任意一个文本文件，进行加密，生成另一个文件。 (2)对加密后的文件还原。 8.数组编辑 要求: 采用图形用户界面 (1)实现整型数组的创建,要求由用户输入数组长度以及数组元素,并对用户的输入有异常检查 (2)查找数组中最大,最小值以及求平均值 (3)实现数组的排序,由用户选择何种方式 (4)实现数组的插入,并对插入后的数组重排序 (5)实现对某个数组元素的删除或修改操作 9.简单图形实现 要求: 实现各种二维图形的基本操作，要求采用图形用户界面 (1)实现圆、矩形、三角形的创建及参数修改 (2)实现各种图形的绘制 (3)求各种图形的面积和周长 (4)实现同一类型图形的大小比较 (5)实现同一类型的形状比较 10.某某游戏的设计与实现 要求: 实现简单的游戏，如扫雷 (1)实现游戏的初始化功能 (2)实现游戏的交互功能 (3)实现游戏的判断输赢功能 也可以自选题目 根据所学知识编制一些管理系统、画图软件、动画程序、游戏（如扫雷）及媒体播放器等等自拟题目。 三、设计时间 一周，具体安排如下： 第一阶段： 1.班级分组，选定课题，查阅相关资料 1天 2.划分模块、小组成员分工，编制源程序 2天 第二阶段：上机调试，修改、完善系统 1天 第三阶段：检查程序、上交课程设计作品源程序。 1天 第四阶段：撰写、上交课程设计说明书（1份/人）， 2天 四、设计方式和安排 分组选题：原则上每3人选一题，每组一个课题，设组长一名，负责该组设计工作的协调、分工等。 设计过程： (1) 分析设计准备阶段（按组讨论、对系统功能进行分析，确定算法，并进行明确分工）； (2) 编程调试阶段（绘制流