合作式学习需要所有学生主动地参与.PPT

學習科技方法 合作式學習 合作式學習 介紹： 合作式學習指的是一些小型、異質化的學生在一起學習合作及社會技能的同時，達成教育性的目標或完成工作。在這團體裡的成員是相互依賴的。如同學習的科技一般，合作式學習需要所有學生主動地參與。當學生們在練習它的內容和社會技能時，同學間的個別差異變的微乎其微。當收到同學、老師或是電腦的回饋時，應該在現實中練習這些常被模擬的情境。 在正式教育和非正式教育中，從這兩個匯集的力量獲得動力： 第一、實際體會到課堂外的生活，從工作場合上的團體工作到每日的社會生活，越來越需要合作行動；第二、意識到使學習更有意義的社會互動價值的成長。 合作式學習 優點： 1.主動學習：這方式的學習要求學生主動和其他人互動。 2.社會技能：學生學習經由和他人的互動來發展人際關係、溝通、領導、協調及合作的能力。 3.互相依賴：當學生經由和他人的互動的方式達成共同的目標時，同時也會培養他們相互依賴和他們的責任感。 4.個人責任：當一個團體的成敗維繫於團體中每個成員努力時，這些成員將會學習到對他們的行動責任。 合作式學習 限制： 1.同學間和諧度：有時要讓學生組成一個合作愉快的團體並不容易。 老師必須很了解它他的學生才容易組成有效率的團體。 2.學生過度依賴：如果允許程度高的學生去幫助其他人，可能會使某些學生過度依賴他人的幫助，同時也失去了合作式學習的用意；困難點在於如何規劃一個能確實要求學習者合作的管理系統。 3.費時：學習同樣的內容，合作式學習比其他方式花費更多時間。 4.個人主義者：有些人喜歡獨自完成工作，而不喜歡合作式學習。 5.後勤支援的障礙：教師必須安排許多資訊、學生責任、評估等後勤支援的活動。 合作式學習 應用： 學生們不只可以一起學習資料，還可以一起製作資料。學生們之間以小組的方式一起工作的觀念並不是最近才興起的，但是確保他們的成果是一起合作所完成的，則慢慢變成強調的重點。現在，合作式學習的觀念會造成更深層的互動，根據和別人一同發表及協議意見可以迫使人們發揮更強的記憶力和以更有有意義的方式來處理資訊的道理，我們可以定義這種新的合作式學習的概念為一種使用小型團體的方式讓學生可以一起工作，讓自己以及別人達到學習最佳化的作用。。 *教資系 胡恒愷*教資系 胡恒愷