说课 组合图形面积6.ppt

信息技术在组合图形中的运用;学情分析 　本课的授课对象是五年级的学生，学生通过之前的学习对于平面图形直观感知和认识上已有了一定的基础，也掌握一些解决简单图形问题的方法。学生应进一步提高知识的综合运用能力，在学习中去探索掌握解决问题的思考策略。因此，我设计时主要是让学生自主探索，在具体的情境中领会转化的数学思想,体会并掌握计算组合图形的多种方法，并能够在比较的基础上选择最有效的方法解决实际问题。;教学目标 1、明确组合图形的意义，掌握用分割法或添补法求组合图形的面积。 2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。 3.渗透转化的教学思想，提高学生运用新知识解决实际问题的能力，在自主探索活动中培养他们的创新精神。;生活中的组合图形;; 这就是我们刚才看到的一间房子的侧面墙，它的面积??多大呢？ 请同学们小组合作，利用手中的答题卡，先讨论方法，并画一画，再说一说这个图形的面积该怎样求? ; 方法一;方法一：三角形的面积+正方形的面积 ;方法三：长方形的面积 — 小三角形的面积×2 7×5－2×2.5÷2×2 =35－5 =30 （m2）;分割法;小 结; 练一练; 练一练; 练一练;练一练;练一练;你是一个合格的北附人吗？我们来比一比;; ;