关于高校思想政治理论课要体现马克思主义理论本性.docVIP

　　关于高校思想政治理论课要体现马克思主义理论本性 论文摘要：高校思想政治理论课要按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑的工作，高校思想政治理论课要充分体现马克思主义理论本性。为此就要认真把握马克思主义理论的本性，坚持以实际问题为中心的教学，努力解决好有关的几个重点问题。 　　论文关键词：高等学校；思想政治理论课；马克思主义理论本性；体现 　　高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想教育的主渠道。高校思想政治理论课怎样才能够按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑的工作?要解决好这个问题，需要做的工作固然很多，但其中有一个必须引起高度重视并在当前切实做好的工作，这就是高校思想政治理论课要充分体现马克思主义理论本性。 　　一、高校思想政治理论课要体现马克思主义理论的本性．首先必须认真把握马克思主义理论的本性 　　什么是马克思主义理论的“本性”?以实际问题为中心，这正是马克思主义理论的“本性”。 　　马克思主义理论是以实际问题为中心的前进的科学理论，马克思主义理论的研究方法是以实际问题为中心的科学的理论研究方法。“以实际问题为中心研究马克思主义”是一个具有重大现实意义的命题。密切关注变化中的实际，随着实践的发展而不断进行理论创新，这是由马克思主义的科学“本性”所决定的。从总体上看，我们现在面临的实际问题，就是新的历史条件、新的历史任务和党建面临的新问题。新的历史条件，就是科学技术信息化、经济全球化、政治格局多极化，以及我国走新型工业化道路，发展进入关键时期，改革处在攻坚阶段，社会生活发生深刻变化并且形成了多种新的社会阶层，我们国家的利益格局发生了建国以来最为重大的变化。新的历史任务，就是我们面临着全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段的历史重任，这就必然向我们提出一系列新的实际问题，特别是关于社会主义物质文明、精神文明、政治文明和和谐社会建设的问题。还有，我们党所处的长期执政、市场经济和对外开放的环境，对我们党提出了一系列党的建设的新问题，诸如如何依法执政，如何建立健全党内民主制度，如何建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，如何有效遏止腐败现象，如何保持自身的凝聚力、对广大群众的吸引力以及在改革和建设中的战斗力，等等。在面临的诸多的新问题面前，我们党必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进。高校思想政治理论课把握和坚持马克思主义理论的本J陛，就能够教育大学生以科学的态度对待马克思主义，善于在解放思想中统—思想，学会用发展着的马克思主义指导新的实践。 　　二、高校思想政治理论课要体现马克思主义理论的本性．就必须坚持以实际问题为中心的教学 　　既然以实际问题为中心是马克思主义理论的“本性”，那么马克思主义思想政治理论课的教学，就一定要是以实际问题为中心的教学才能有针对性、实效性。 　　从根本上说，马克思主义是实践的理论，它不仅要解释世界，更重要的要改造世界，通过社会实践实现社会经济发展合规律与合目的的统一。因此，本学科必须根据国际局势的新变化，根据我国改革开放与现代化建设的新进展以及党的建设面临的新情况、新实际，注重开展创新性理论研究，对那些带有全局性、战略性、前瞻性的重大理论课题作出科学的理论回答。同时，还要重视研究马克思主义与思想政治教育规律、方法和途径的研究，使理论研究成果真正有效地被广大人民群众所接受，成为他们提高自身素质、增强他们自觉认识社会、改造社会的强大理论武装。正是因为这个原因，所以，高校思想政治理论课要体现马克思主义理论的本性，就必须坚持以实际问题为中心的教学。 　　事实上，也只有坚持以实际问题为中心的思想政治理论课教学，才能真正掌握马克思主义理论的要旨，才能够透彻领悟马克思主义理论的真谛。这个理论的要旨和理论的真谛，也就是我们经常所强调的基本观点和精神实质。就掌握要旨来说，要明白马克思主义理论是以实际问题为中心建构起来的科学体系。马克思主义经典作家始终坚持以实际问题为中心，并贯穿于他们全部的理论创造之中。正因为这样，改革开放的实践，产生了邓小平理论，邓小平理论又指导新的实践。新的实践，又产生了“三个代表”等一系列新的思想，这些思想又指导着新的实践的发展。同时，实践还证明了邓小平理论和“三个代表”的科学性。我们所讲授的马克思主义思想政治理论课，特别是《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，是以“什么是社会主义、怎样建设社会主义”和“建设什么样的党、怎样建设党”两个相互关联的问题为中心展开“系列问题学”和“问题解扣学”。在这个总问题之下，又有一系列的子问题，诸如社会主义发展道