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建筑电气工程技术专业 课程标准 （试行） 渭南职业技术学院 建筑工程学院测量教研室 2015年 《PLC应用技术》课程标准 一、前言 现代制造业的发展离不开计算机技术的发展,PLC技术作为计算机技术应用在现代化的各种装备中，已达到了普及的程度。培养现代制造业高技能人才，熟悉PLC技术的应用，能够使用PLC技术解决实际生产中的问题，是本课程义不容辞的责任。PLC技术应用于工业企业的各个领域，面对市场上各种类型的PLC，本门课程的学习将为学生的就业打下了良好的基础。围绕PLC的核心技术，锻炼学生的应变能力、创新能力，是本课程的宗旨。 （一）课程定位 1．课程性质 2．课程地位 3．课程任务 （二）课程设计 1. 课程设计理念 2. 课程设计思路 表1：课程总标准 表2-1 学习情境1： 表2-2 学习情境2： 表2- 学习情境：表2- 学习情境：表2- 学习情境：表2- 学习情境：四、教学建议和要求 （一）教材选用或编写要求 1. 使用教材 。 2. 参考教材 2. 教材编写原则与要求 教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要以实际控制线路为载体，引入必须的专业知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用。教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对可编程控制器设备的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。 （二）教学设计与活动建议 （三）考核评价要求 。 五、教学资源要求 《安全用电》课程标准 一、（一）课程定位 1．课程性质 2．课程地位 3．课程任务 （二）课程设计 1. 课程设计理念 2. 课程设计思路 二、课程总标准表1：课程总标准 三、学习情境（章、节）标准表2-1 学习情境1： 表2-2 学习情境2： 表2- 学习情境：表2- 学习情境：表2- 学习情境：表2- 学习情境：四、教学实施建议和要求 （一）教材选用或编写要求 1. 使用教材 。 2. 参考教材 2. 教材编写原则与要求 教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要以实际操作为载体，引入必须的专业知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用。教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对可编程控制器设备的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。 （二）教学设计与活动建议 （三）考核评价要求 。 五、教学资源要求 《单片机应用技术》课程标准 一、前言（一）课程定位 1．课程性质 2．课程地位 3．课程任务 （二）课程设计 1. 课程设计理念 2. 课程设计思路 二、课程总标准表1：课程总标准 三、学习情境（章、节）标准表2-1 学习情境1：表2-2 学习情境2： 学习目标 1.掌握汇编语言指令格式及常用的寻址方式。 2.掌握数据传送、算术运算类、逻辑运算类、控制转移类指令及位操作类指令等各类指令的格式和功能。 3.汇编语言指令中助记符及常用符号。 学习内容 1.指令格式和寻址方式。 2.数据传送类指令。 3.算术运算类指令和逻辑运算类指令。 4.控制转移类指令和移位指令。 5.位操作类指令。 学 时 理论 10 考核评价 方式 过程考评+试卷考评 实践 6 权重 18% 教学方法 采用“教、学、做一体化”的教学模式、任务驱动教学法、案例教学法、利用网络资源自主学习的教学方法。 教学条件 多媒体课件、单片机套件、单片机编程软件Keil uVision2、仿真软件Protues、12V开关电源、单片机仿真器等。 教学 活动设计 采用“做?教?学”的教学模式，打破传统单一的知识传授教学模式。在能力本位的课程体系构架下，课程教学方法由传统的归纳、分析、综合、实训等方法向项目教学法、案例教学法、任务驱动等模式的转换，教师和学生讲练结合，实现教学做合一、体现理实一体化教学。 主要考核点 知识 掌握汇编语言指令格式及常用的寻址方式，掌握数据传送、算术运算类、逻辑运算类、控制转移类指令及位操作类指令等各类指令的格式和功能。 技能 学会用基本的汇编语言编写程序。 态度 养成良好的自学能力，增强动手能力，培养严谨的学习态度。 参考资料 参考教材:《单片机应用技术》 主编：王静霞 电子工业出版社 2014年5月1日第一版 表2- 学习情境：表2- 学习情境：表