- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
用拉氏变换法分析电路的步骤微分方程的拉氏变换利用元件的s域模型
§4.5用拉普拉斯变换法分析电路、s域元件模型 主要内容 一.用拉氏变换法分析电路的步骤 二.微分方程的拉氏变换 (4)求反变换 求 采用0-系统 采用0+系统 三.利用元件的s域模型分析电路 电阻元件的s域模型 电感元件的s域模型 电容元件的s域模型 求响应的步骤 例4-5-2 例4-5-3 极点 逆变换 第三种情况: 波形 * * 用拉氏变换法分析电路的步骤 微分方程的拉氏变换 利用元件的s域模型分析电路 列s域方程(可以从两方面入手) 列时域微分方程,用微积分性质求拉氏变换; 直接按电路的s域模型建立代数方程。 求解s域方程。 ,得到时域解答。 我们采用0-系统求解瞬态电路,简便起见,只要知道起始状态,就可以利用元件值和元件的起始状态,求出元件的s域模型。 例4-5-1 采用0-系统 采用0+系统 两种方法结果一致。 使用0-系统使分析各过程简化。 (3)对微分方程两边取拉氏变换 (4)原方程取拉氏变换 1.电路元件的s域模型 2.电路定理的推广 线性稳态电路分析的各种方法都适用。 3.求响应的步骤 画0-等效电路,求起始状态; 画s域等效模型; 列s域方程(代数方程); 解s域方程,求出响应的拉氏变换V(s)或I(s); 拉氏反变换求v(t)或i(t)。 利用电源转换可以得到电流源形式的s域模型: 电流源形式: 画0-等效电路,求起始状态; 画s域等效模型; 列s域方程(代数方程); 解s域方程,求出响应的拉氏变换V(s)或I(s); 拉氏反变换求v(t)或i(t)。 例4-5-2 例4-5-3 列s域方程: 结果同例4-5-1 (1) (2) (3) 列方程 解: 故 设 则 波形
您可能关注的文档
- 煤中氟的研究进展.PDF
- 煤炭使用对中国大气污染的“贡献”.PDF
- 煤炭和能源 - AMC Consultants.PDF
- 煤直接液化用新型柱撑蒙脱石催化剂研究及展望-洁净煤技术.PDF
- 煤矿井下开采技术窥探.PDF
- 煤矿井下人员位置监测技术与系统-矿业研究院.DOC
- 煤矿巷道锚杆支护应用实例分析-中国知网.PDF
- 煤矿开采技术专业矿山生产模型实训室采购合同-云南能源职业技术学院.DOC
- 煤种对嘉峪关某菱铁矿直接还原的影响-中国有色金属学报.PDF
- 熔成りん肥 - BSI生物科学研究所.PDF
- 劳动教育与学生劳动教育的生态教育研究论文.docx
- 智能化公共交通在城市公共交通信息化建设中的应用策略论文.docx
- 小学数学课堂等待时间对学生学习兴趣的影响机制论文.docx
- 小学周边公共交通站点布局对学生上学时间与效率的影响研究论文.docx
- 初中校园餐饮食品安全教育与学生行为养成研究论文.docx
- 初中历史教学中历史人物形象塑造与价值观教育的结合研究论文.docx
- 小学周边文具店质量监控与价格调整策略探讨论文.docx
- 虚拟现实在初中地理教学中的实践应用与教学效果评价论文.docx
- 初中物理:甲脒基钙钛矿薄膜光伏效应与材料结构优化研究论文.docx
- 创新教学方法在小学生注意力培养中的应用研究论文.docx
最近下载
- 绿城好房子体系.pptx
- AI在计算机科学教学中的应用论文.docx
- 人教版七年级历史下册期末试卷(含答案).pdf VIP
- 员工手册电子版员工手册电子版.doc VIP
- 【高考数学押题卷】2025年全国100所名校高考模拟示范卷七含答案或解析.pdf
- 孚瑞肯FR100系列变频器使用说明书.pdf
- 开放系统22226《物业管理实务(2)》期末机考真题及答案(第101套).docx
- 武侯区2018-2019学年五年级下数学调考试卷-.pdf VIP
- 尪痹(类风湿关节炎)中医护理效果评价表.docx VIP
- J B-T 10441.3-2004 电工用皱纹绝缘纸 第3部分 技术要求.pdf VIP
文档评论(0)