思政力量，“响”从何来？.docVIP

思政力量，“响”从何来？ 　　@张树辉（中国青年政治学院党委副书记）： 　　习近平总书记强调“育才造士，为国之本。”树人须先立德，“要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思政工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”要在提升能力上深耕细作。高校思政工作，师生既是对象又是主体，要注重课堂内外的引导熏陶，既要注重全局又要抓好个体。这就要求我们既要坚持原则又立足现实，既尊重规律又正视差异，既种好责任田又能联动协同。要在手段创新上虚功实做。思政工作是做人的工作，是“活”的工作，看似?o形，对象却是实在的人；看似虚化，效果却必须实在。要坚持改革创新，把传统手段和新技术相结合，增强时代感和吸引力；把传统经验和积极探索相结合，摸索出行之有效的工作手段。要在长效机制上难事长做。高校思政工作的成效，也绝非一朝一夕能显现，要抱着“难事长做，久久为功”的信念，着眼未来发展，做好顶层设计，建立长效机制，使得这项工作不因人员环境的变化时松时紧，而是始终有制可依、有章可循，始终贯穿于高校育人全程。 　　@铁铮（北京林业大学教授）： 　　思政工作的影响、反响从何来？不是“喊”出来的，而是遵从科学规律“干”出来的。喊破嗓子造势，不如撸起袖子干事。既要踏踏实实、认认真真干，又要讲求技巧、注重方式方法。一是要以人为本。思政工作是做人的工作，必须尊重人、关心人、爱护人、体谅人，一切从工作对象出发，充分考虑师生员工的思想需求和切身利益。离开了以人为本，就忘记了思政工作的初心，所有的工作也就很难奏效，甚至还有可能会适得其反、事与愿违，败坏了思政工作的名声。二是要小处着手。思政工作是做人的思想工作。不能疾风暴雨、不能简单行事、不能搞政绩工程，而要和风细雨、润物无声。在谋划上大处着眼，在措施上落实、落细、落小。要从生活的点滴入手，从工作的细节切入，真正让思政工作抵达师生的生活、工作和心灵。三是要寓教于乐。思政工作不能靠“吊脸子”“打板子”，也不能照本宣科、简单从事、枯燥乏味。要努力使内容丰富起来、形式活泼起来。要尽量采用广大师生员工喜闻乐见、愿意接受的方式和方法，努力使思政教育的过程轻松、愉快，充满温情和乐趣。 　　@ 宁秋娅（中国农业大学党委副书记）： 　　要使思政工作更具影响、更有反响，要按照“1135”的工作模式，开创思政工作新局面。牢记一个根本。思政工作从根本上说是做人的工作，只有牢记这个根本，才能获得巨大动力，产生深远影响，实现立德树人有道，春风化雨无声。建立一个大格局。要建立思政工作大格局，贯穿教育教学全过程。同心同德、同心同向，形成合力、久久为功，实现全过程、全方位育人。遵循三个规律。遵循规律事半功倍，违背规律事倍功半。要遵循思政工作规律、遵循人的成长规律、遵循教育规律。增强五个力。增强思政工作力量的方法就是要增强思政工作的凝聚力、感染力、吸引力、渗透力和影响力。 　　@邓军（广西艺术学院党委书记）： 　　一要强化思想理论教育和价值引领，让思政工作“热”起来。要旗帜鲜明广泛地开展中国特色社会主义理论体系学习教育，把从中吸取的营养变为师生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的强大力量。二要创新高校思政工作，让思政工作“亮”起来。推动思政工作从学生到教师；推动大学生思政教育从思政课拓展到专业课；推动思政工作从“指间”直达“心间”。三要强化以文化人、以文育人，让思政工作“响”起来。各高校应立足自身办学特色和办学传统，以社会主义核心价值观为引领，建设具有时代特征、中国特色、学校特点的大学文化，把思政工作融入“政治方向对、学术氛围浓、文化品位高、道德风尚好”的校园文化建设中，从而不断提升思政工作的影响力和感召力。 　　@ 李洪波（江苏大学副校长）： 　　良好的思政教育效果需要教育主体优势互补、教育力量优化整合。任何教育活动都离不开一定的环境，社会环境对思政教育具有重要的影响。教育者和受教育者都不同程度地接受着环境的熏陶，社会环境直接影响着人们的思想、行为和习惯。在不同社会环境中成长起来的人，在思想观点上存在着明显差异。家庭教育是思政教育的基础力量。家庭教育对孩子的三观形成具有基础性作用，家庭成员间在思想品德、作风习惯、价值观念的形成上具有潜移默化、无法替代的影响。学校教育是思政教育的主导力量。学校是日常思政教育的主阵地、主课堂、主渠道，教育方式具有强制性、系统性、感染性。学校教育对学生思想道德素养的形成具有主导作用。 3