网络技术基础教学大纲.docVIP

《网络技术基础》教学大纲 课程总学时78、理论学时48周学时3、实验学时30，学分4，开课学期:第3学期。 一、本课程在专业教学中的地位 (一)课程性质 《网络技术基础》是计算机各专业课程体系中一门集理论和技术应用为一体的主干专业基础技术课程，是计算机各专业的必修课。 (二)在专业知识体系中的地位 计算机网络技术是紧跟计算机技术和信息技术发展的一门课程，是当今计算机界公认的主流技术之一和空前活跃的领域，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。 计算机的使用已从单机环境广泛地转变为网络环境。计算机网络已成为各种信息化平台的基础化设施，后继课程的编程、软件开发、数据库应用、管理信息系统开发、信息发布等大都是基于网络环境的，本课程为这些应用提供知识背景和技术保障，是计算机各专业后续课程的重要基础。 (三)先修课程 高等数学、计算机导论、高级编程语言程序设计、数字电路基础、数据结构。 (四)影响本课程教学的主要因素 1.计算机网络是跨现代通信技术和计算机技术两个领域的大系统，因而是一门边缘学科，课程涉及的知识面广，知识点分散，在教与学的过程中，把握重点是至关重要的。应注重知识内容的相互渗透、融合，注重章节之间的衔接，提高课程的综合化程度。 2.本课程的理论性和实践性都较强，必须注重理论与实践相结合，所以需要丰富的实践教学环节来巩固和加深学生所学的理论知识和培养较强的动手能力，对实验室建设与实训基地建设要求较高。 二、本课程的教学目标和教学要求 (一)课程教学目标 本课程讲解计算机网络基本理论和现代网络的常用应用技术，使学生掌握网络基础知识和网络基本应用技能（即“双基”要求）。课程以基础性和实用性为重点，在基础知识方面：重点掌握计算机网络基本原理和基本概念，了解计算机网络的新技术和发展趋势；在基本技能方面：注重介绍网络实用技术和网络实用产品的应用，为学习后续课程和今后实际工作应用打下扎实的基础。 为提高自身价值社会竞争力 了解网络的形成与发展，了解各种数据通信服务； 理解网络的定义、计算机网络的分类和网络的拓扑结构； 理解数据通信的基本概念，理解传输介质的特性； 了解无线通信与卫星通信的方式；了解各种编码技术； 理解基带传输、频带传输的意义和区别； 理解各种多路复用技术，及其作用； 理解广域网中的各种数据交换方式； 理解差错控制方法； 理解OSI和TCP/IP体系结构的层次结构和基本概念； 理解各种局域网技术、拓扑结构；了解以太网工业标准802.3； 了解局域网操作系统的工作机理； 深入理解网络的客户/服务器计算模式； 理解网络互连技术的基本概念； 深入理解Internet/Intranet技术及其相关的服务；深入理解IP地址划分的作用和意义； 理解网络安全和网络管理的作用和意义。 (2)能力要求： 掌握网线的制作与连接方法； 掌握交换式以太网的组网方法； 会使用一种网络操作系统和基本管理方法； 掌握TCP/IP协议的基本配置； 会组建对等式局域网和C/S模式局域网； 熟练掌握Internet的各种网络服务的使用； 会使用常用网络测试工具。 2. 课程教学应讲授的主要知识内容 按照《网络技术基础》课程教学大纲实施教学。坚持“理论联系实际”的教学原则，对于理论教学，以必需、够用为度，注重网络实用技术及实际应用的介绍。在课程内容安排上，紧密结合最新网络技术的发展应用，介绍计算机网络数据通信基础知识Intranet有关知识 网络管理和网络安全的有关概念和基本技术 三、本课程教学的基本内容和教学要求 (一)计算机网络概述 1．主要内容 计算机网络的形成与发展；计算机网络的定义与分类；计算机网络的组成与结构；计算机网络的拓扑结构；典型计算机网络；计算研究与应用的发展。 2．教学要求 了解计算机网络、网络协议、网络体系结构、网络操作系统的几本概念；熟悉计算机网络的基本功能，尤其是共享资源的各个方面，如软件共享、硬件共享、数据共享；掌握计算机网络的分类，含从各个角度的分类，如从网络辐射距离、从传输速度、从传输信号、从拓朴结构、从资源共享模式等；了解常见典型的几种计算机网络。 重点：计算机网络的产生和发展过程、功能、分类方法和网络标准化的重要意义。 难点：计算机网络概念。 (二)网络体系结构与网络协议 1．主要内容 网络体系结构的基本概念；OSI参考模型；TCP/IP参考模型；OSI参考模型与TCP/IP参考模型的比较；网络与Internet协议标准组织与管理机构。 2．教学要求 掌握OSI模型和TCP/IP参考模型，理解网络体系结构中的层、协议、接口、服务等概念和主要功能，会用体系结构模型对网络进行实际分析。 重点：网络体系结构和各层主要功能。 难点：层、协议、接口、服务等概念的建立和之间的关系。 实验一：建立计算机网络的印象建立计算