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　　教育强县宣传报道稿件 八个优化，奋力打造教育强县 教育强县宣传报道稿件 （李正君 黄彦林报道）2010年11月，我县通过省政府“职业教育强县”验收，获全省第一；2010年**市教育质量综合评估，我县获第一；**市省级示范性高中评估，**一高名列第一；**市受表彰的30所初中，我县8所初中榜上有名，其中4所名列**市前六名。这是我县坚持把教育作为经济社会发展的奠基工程、造福人民群众的民生工程、惠及子孙后代的希望工程，以创先争优推动科学发展，立足科教兴县，探索科学兴教，推进教育创新，激发创业活力，实施素质教育，提高教育质量的喜人成果。我们的主要做法是： （一）优化学校布局，改善办学条件 按照“高中县城化、初中乡镇化、小学中心化”要求，克服我县区域面积大、人口居住分散、学校点多面广、合并建校成本巨大的困难，坚持“有利于就近入学、有利于提高办学效益、有利于提高教育质量”原则，加快教育资源整合，努力满足不断增长的就学、升学需求。我县连续五年把**基础教育重点工程纳入县委、政府确定的“大事”，连续五年把农村中小学校舍维修改造列入“十大民生工程”，将“三年改造100个村级小学”连同道路村村通纳入“双百工程”，撤并初中7所、小学及下伸点150所；投资3500万元，建成了城区四小；投资1.2亿元，建成了一座60班规模、容纳3600名学生的全寄宿、现代化一高；投资4300万元，完成了二高搬迁及改扩建，实施了三高、四高合并，高中有6所减少为3所，迁至县城，优化整合了高中教育资源，在校学生达9010人；整合职业中专、成人中专、教师进修学校、五里桥职业高中、林业高中5所学校，建成了**县职业教育中心，投资1080万元进行了规范化升级改造，通过了省检查验收。五年来，全县投入校建资金2.55亿元，新征土地1000余亩，**校舍133幢、18万平方米，改造D级危房3.58万㎡，彻底消除了D级危房；投入5000万元，实施了“教育信息化工程”，共装备计算机教室73个，总装机2960台，建成多媒体教室77个，建起了局域网和校园网13个；建成31个教学光盘播放点、259个卫星教学接收点、27个计算机网络教室，实现了全县网络“校校通”和无纸化办公，远程教育覆盖面达到100%，极大地提高了教育现代化水平。 （二）优化师资培训，提高队伍素质 教育是树，人才是根；根有多深，树有多盛。我县高度重视对人才的引进、培养和使用工作，以实施绩效工资为契机，进一步完善和落实教职工全员聘用制，强化教师队伍建设。一是建立教师补充长效机制。针对全县教师数量不足、结构不合理的现实问题，我县采取按需引进的办法，解决教师编制，工资纳入财政预算，坚持“凡进必考”的原则，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，每年从大专以上毕业生中公开选招教师150名，破解农村教师队伍结构不优的难题；制定高中阶段优秀人才引进计划，对自愿到**工作的本科毕业生给予住房、户口办理等优惠政策，按需引进本科以上学历高层次教师，先后从华中师大、东北师大、**西师大、**大学等高等院校为**高中教育引进本科毕业生**士研究生286人；积极争取省特岗教师180名，为教师队伍增添了“新鲜血液”。二是优化教师资源配置。每年从县城及城**乡镇选拔30多名优秀教师到薄弱乡镇学校对口支教，出台了支教工作方案，在职称、福利、山区交通补助等方面给予优惠，充分调动支教教师的输血造血功能。建立支教教师档案，把个人业绩、所培养指导的教师业绩挂钩。一年结束，由所支教乡镇综合各项因素写出考评等级，不合格者，不计入本人支教档案，下年继续支教，再不合格者辞退给原乡镇。构建以城带乡、城乡互动的优质教师资源共享机制。逐步优化农村教师的知识结构和年龄结构，为农村教育引来了“源头活水”。三是强化师资队伍培训。实施“中小学教师继续教育”、“名师培养”、“校长培训”三大工程，每年**排400名以上的中青年教师参与网上教育技术能力培训，100名以上的初中班主任参加市级以上培训，600名以上的小学班主任参加县级培训，60名以上骨干教师参加市级以上培训， 500名左右的毕业班教师及教研员参加复习研讨培训，100名以上的中小学校长参加岗位培训，铸造“名师、名校、名校长”“三名”品牌。广泛开展“新理念、新课程、新知识、新技术、新教材”“五新”教师全员培训，小学、初中、高中教师学历达标率分别达到100%、99.8%、98%，高学历率分别达到77%、60%、15%，在全县打造一支关爱学生、严谨治学、淡泊名利、自尊自律的教师队伍，让教师真正成为全社会最受尊重的职业。 （三）优化学校管理，规范办学行为。 一流的教育，必须有一流的学校，一流的学校必须有一流的管理。我县面向全体，以人为本，实行人文化、精细化管理。一是实行首长负责制、下管一级制。按照“团结、务实、廉洁、高效”的工作思路，实行