3.3 汽化和液化 课时2.pptVIP

第三章 物态变化 第三节汽化和液化 第二课时 学习目标 一.知道蒸发的概念，掌握影响蒸发快慢的因素、及应用。 二.掌握液化概念，了解液化的两种方法 一.蒸发 1.请同学们阅读教材P58，完成下列问题。 （1）洒了水的地面、晾在阳光下的湿衣服，温度没有达到水的沸点也会变干。这是由于水_____，变成了气体。 （2）在任何温度下都能发生的汽化现象叫做_____，蒸发只发生在液体的______。 （3）汽化的两种形式：______、______ （4）液体在蒸发过程中______，致使液体及与液体接触的物体温度______。 （5）夏天在地面上洒水会感到凉快，是利用水_____时_____来降低温度的。 汽化 蒸发 表面 蒸发 沸腾 吸热 下降 蒸发 吸热 点拨 　　问题1．液体在任何温度下都能发生，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象 2.教师点拨 现象 原因 同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，晾在树荫下干得慢 同样多的水，倒在碟子里干的快，装在瓶子里干得慢 同样湿的衣服在有风的地方干得快，挂在没有风的地方干的慢 液体的温度越高，蒸发越快 液体的表面积越大，蒸发越快 液体表面的空气流动得越快，蒸发越快 问题2 点拨 影响液体蒸发快慢的因素： （1）液体的温度，液体的温度越高，蒸发越快 （2）液体的表面积，液体的表面积越大，蒸发越快 （3）液体表面的空气流动快慢，液体表面的空气流动越快，蒸发越快。 注意：（1）液体蒸发快慢还与周围空气的湿度有关，湿度越大，蒸发越慢。 （2）在研究液体蒸发快慢与那些因素有关的实验中,也要用控制变量法。（导学P64） 　　问题3 点拨 （1）液体蒸发需要吸热，会导致所依附的物体温度降低，有致冷作用（如高烧擦酒精） （2）课本60页想想做做第2题 　　?温度计置于空气中，读数是____℃ 　　?在温度计的液泡上沾上适量酒精，把温度计取出来在空气中读数，温度计的示数有怎样的变化？为什么？ 练习 （1）2014年春天，某省大面积干旱，为节约用水，果农们采用了滴管的方法给果树浇水。他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树底部，减慢了水分的蒸发，原因是（ ） A 减少了水在地面的表面积 B 增大了水在地面的表面积 C 加快了地面上方空气的流动速度 D 提高了地面上水的温度 A 小结 蒸发 沸腾 不同点 现象 发生部位 只在液体表面 在液体表面和内部同时发生 温度条件 任何温度 达到沸点 剧烈程度 缓慢 剧烈 温度变化 降低 不变 是否加热 不加热 加热 相同点 都是汽化现象，都能使液体变为气体，都吸收热量 目标二 液化 1.请同学们阅读教材P61，完成下列问题。 1）物质由气态变为液态的过程叫做______，物质液化时______ 2）冬天户外的人呼出的“白气”，是____________遇到冷空气______成的小雾滴。 3）戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片上会有一层小水珠，这是___________遇到__________液化成的。清晨，路边的草和树叶上有露珠，这是空气中的_______遇冷_____成小水滴。 4）气体在________________都可以液化。 5）在一定温度下，________可以使气体液化。将气体液化的最大好处是_________，便于__________。家里用的可燃气体做饭，也是_____后储存在钢瓶内，称做液化石油气。 6）液体汽化时要______，气体液化时要_______。 液化 放热 呼出的热空气 液化 室内的水蒸气 冷的镜片 水蒸气 液化 温度降到足够低时 压缩体积 体积缩小 储存和运输 液化 吸热 放热 问题1.它们是怎么来的？ 河面上的白雾 叶子上的露珠 2.教师点拨 气态 液态 问题2.实验点拨 水蒸气在玻璃上液化成小水滴 问题3点拨 仔细观察，你会发现烧水时，在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”，为什么？ 分析：我们看到的“白气”是无数悬浮在空中的小水滴，这些小水滴是由于壶内的水先发生了汽化现象，变成了水蒸气，水蒸气是无色无味，肉眼看不到的，之后水蒸气遇冷放热发生液化现象而形成的。 问题4点拨 阅读教材61页第3和第4自然段，写出液化的两种方法是： 降低温度 压缩体积 问题5 汽化和液化的比较 状态变化 吸、放热变化 方式或方法 汽化 液化 液态→气态 气态→液化 吸热 放热 蒸发：任何温度 沸腾：一定温度，继续吸热 降低温度或压缩体积 练习 温泉的开发是人们利用地热的一种方式。冬天，温泉水面的上方笼罩着一层白雾，这是水蒸气遇冷_____形成的小水滴；雪花飘落到池水中立刻