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《数字电子技术》课程标准 一、课程概述 《数字电子技术》是电学类专业的一门基础课程，它是研究数字电子技术在工程技术领域中应用的课程。《数字电子技术》是所有电类工科专业学生必修的技术基础课。 《数字电子技术》与《电路原理》、《模拟电子技术》等课程处于同一层次，构成电类专业电学系列基础课程。前置课程有《高等数学》、《大学物理》、《电路原理》、《模拟电子技术》。后续课程有《自动控制原理》、《自动控制系统》、《电器及可编程序控制器》等课程。可以说，《数字电子技术》是电类专业一门非常重要的专业基础课程、在整个课程体系中起着举足轻重的作用。它是一门应用性、实践性、逻辑性很强的学科。本课程为学生在电子技术方面奠定最基本的知识和技能。 二、课程目标 《数字电子技术》是传统理论授课与网络学习相结合的课程，本课程的教学目标和教学任务的完成并不全是通过网络教学完成，而是课堂教学与网络教学互相融合，共同完成课程的教学。其中网络课程是借助多媒体和视频等多样现代化教学手段实现对课堂教学进行辅助教学，采用丰富的内容、详尽的图解、典型的示例，做到分化难点、突出重点。 通过网络课程的学习培养学生理论联系实际的能力，验证和巩固课堂讲授的基础理论和基本知识，使学生加深对数字电子技术基本原理和基础知识的理解和掌握，培养学生的实验操作技能和动手实践能力。在此基础上，在各专题的活动上适当的增设了逻辑电路分析设计的内容，训练学生会思考、善研究、敢创新的思维模式，提高学生分析和解决实际问题的能力。 1．知道《数字电子技术》这门课程的性质、地位和价值。了解这门课程的研究范围、基本框架、研究方法、学科进展和未来发展方向。 2．理解这门课程的主要概念、基本原理和方法。 3．掌握数字电路的基本理论和基础知识，并能应用这些理论对一般电路进行分析、计算。 4．了解常用电子器件的作用和功能；掌握常用电子线路的结构，工作原理，分析方法和具体运用。 5．通过本课程的学习，应达到初步具有设计简单数字电子线路的能力，初步具有解决电子线路常见故障的能力。 三、课程内容和教学要求 这门课程的知识与技能要求分为了解、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 知道——是指对这门课程的电路的工作过程和分析方法的认知。 理解——是指对这门课程所涉及的基本概念、原理、方法的领会，能作自主的解释、说明，并把握一般的分析过程。 掌握——是指能运用已理解的基本概念、原理和方法说明、解释、类推同类工程事件和现象。 学会——是指能运用已掌握的技能、知识，独立完成电路分析和设计或技能操作，且能识别电路设计和操作中的一般差错。 课程内容和要求表中用“√”的符号表示课程知识和技能的教学要求层次。 本标准中打“?”号的内容为要求学生自学的内容，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。 （一）数字逻辑基础 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、模拟信号与数字信号 2、数字电路 3、数制 4、基本逻辑运算 5、逻辑函数与逻辑问题的描述 √ √ √ √ √ （二）逻辑门电路 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、二极管的开关特性 2、BJT的开关特性 3、基本逻辑门电路 4、TTL逻辑门电路 5、射极耦合逻辑门电路? 6、CMOS逻辑门电路 7、NMOS逻辑门电路 8、正负逻辑问题 9、逻辑门电路使用中的几个实际问题 √ √ √ √ √ √ √ √ √ （三）组合逻辑电路的分析和设计 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、逻辑代数 2、逻辑函数的卡诺图化简法 3、组合逻辑电路的分析 4、组合逻辑电路的设计 5、组合逻辑电路中的竞争冒险 √ √ √ √ √ （四）常用组合逻辑功能器件 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、编码器 2、译码器和数据分配器 3、数据选择器 4、数值比较器 5、算术运算电路 √ √ √ √ √ （五）触发器 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、触发器的电路结构与工作原理 2、触发器的功能 3、触发器的脉冲工作特性及主要参数 √ √ √ （六）时序逻辑电路的分析和设计 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、时序逻辑电路的基本概念 2、时序逻辑电路的分析方法 3、时序逻辑电路的设计方法 √ √ √ （七）常用时序逻辑功能器件 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、计数器 2、寄存器和移位寄存器 √ √ （八）半导体存储器和可编程逻辑器件 教学内容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、随机存取存储器 2、只读存储器 3、可编程逻辑器件 4、复杂的可编程逻辑器件 5、现