人教版初中化学九年级上册《质量守恒定律》PPT课件.pptVIP

本节课收获： * * 教材说明 江阴市月城中学 何 宇 开始 （第一课时） 人教版《化学》九年级上册 第五单元 课题1 质量守恒定律 第一教时 本节课学习目标： 知识与技能目标 1、认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 2、能运用质量守恒定律解决一些相关问题 能力目标 提高学生实验、思维能力，初步培养学生应用实验的方法来定量研究问题和分析问题的能力。 跳过 情感目标 　　1、通过对实验现象的观察、记录、分析，学会由感性到理性、由个别到一般的研究问题的科学方法，培养学生严谨求实、勇于探索的科学品质及合作精神；　　2、使学生认识永恒运动变化的物质 ，即不能凭空产生，也不能凭空消失的道理。渗透物质不灭定律的辩证唯物主义的观点。 复习提问 1、什么是化学反应？ 有其他物质生成的变化 2、化学反应的基本特征是什么？ 有其他物质生成 你知道或接触过哪些化学反应？ Fe H2O 微观 铁 + 氧气 四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 点燃 返回 水 氢气 + 氧气 H2O H2 O2 通电 返回 反应前后各物质的质量之和会不会发生改变？ 1、化学反应前后各物质的质量总和相等； 2、化学反应前后各物质的质量总和不相等。 方案一 白磷的燃烧 方案二 方案三 铁和硫酸铜溶液反应 氢氧化钠与硫酸铜溶液的反应 返回 白磷的燃烧 返回 铁和硫酸铜溶液反应 参加：一点要是参加反应的，没 有参加的不能计入 化学反应：适用范围化学反应， 其他反应不适用 返回 1、概念：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 概念辨析 适应练习 发现简史 质量守恒定律发现简史 1756年俄国化学家罗蒙诺索夫把锡放在密闭的容器里煅烧，锡发生变化，生成白色的氧化锡，但容器和容器里的物质的总质量，在煅烧前后 并没有发生变化。经过反复的实验，都得到同样的结果，于是他认为在化学变化中物质的质量是守恒的。但这一发现当时没有引起科学家的注意，直到1777年法国的拉瓦锡做了同样的实验，也得到同样的结论，这一定律才获得公认。但要确切证明或否定这一结论，都需要极精确的实验结果，而拉瓦锡时代的工具和技术（小于0.2％的质量变化就觉察不出来）不能满足严格的要求。因为这是一个最基本的问题，所以不断有人改进实验技术以求解决。1908年德国化学家朗道耳特及1912年英国化学家曼莱做了精确度极高的实验，所用的容器和反应物质量为1 kg左右，反应前后质量之差小于0.000 1 g，质量的变化小于一千万分之一。这个差别在实验误差范围之内，因此科学家一致承认了这一定律。 返回 适应练习： 2、18g水受热蒸发变成18g水蒸气， 是否符合质量守恒定律？ 1、引燃比比容器中的ag氢气和bg 氧气，冷却后得到水的质量一 定是（a + b)g，这句话是否正 确，为什么？ 返回 适应练习： 3、某化合物较热完全分解后生成氨气（NH3)、水和二氧化碳，该物质中一定含有什么元素？ 4、李洪志在一次“法轮功”演讲会上鼓吹他可以用“法轮功”将水成石油。这当然是弥天大谎，请你用化学知识说明：指用水着一种物质能否变出油来，为什么？ 返回 物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和为什么相等？ 白磷燃烧 铁和硫酸铜 2、守恒原因 在化学变化中： 原子的种类不变 原子的数目不变 原子的质量不变 我们做了很多的实验都看到天平是平衡的，哪怕是一万次实验都是平衡的，但有没有‘万一’呢？ 探究 实验一：碳酸钠和盐酸反应 实验二：镁条燃烧 适应练习： 1、古代炼丹经常使用铅丹(化学式以M代替)，铅丹与稀硝酸反应如下： M + 4HNO3=PbO2 + 2Pb (NO3)2 + 2H2O则铅丹的化学式为( 　　　) Ａ、PbO Ｂ、Pb2O3 Ｃ、Pb3O4 Ｄ、Pb3O2 B 跳过 2 、化学反应前后，下列各项中一定发生了变化的是( ) ①原子数目 ②分子的种类 ③原子的种类 ④分子的数目 ⑤元素的种类 ⑥物质的总质量 ⑦物质的种类 A、②⑦ B、 ② ④ ⑦ C、①