初中物理科学八年级《超声与次声》.pptVIP

超声与次声 三、音色 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 我们能听声辩物是根据音色不同 易忽略点提醒 不同发声体发出音调相同、音色不同的声音时，产生的波形各异，我们可以利用音色辨别不同种类的发声体。 课堂小练习 小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。 音色 响度 课堂小结 1、人耳听到声音的频率范围：20 ～20000Hz 2、超声与次声 频率高于20000Hz的声音称为超声; 频率低于20Hz的声音称为次声. 3、超声的应用： 碎石、B超、声纳定位、超声导航等. 4、次声的危害： 对机械、建筑物、人体有伤害. 课堂小练习 1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ）A．频率很高 B.振幅很大　C.响度很大 D.音调很高 C 课堂小练习 2.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ）A.增大说话频率B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.改变讲话的音色D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话 B 课堂小练习 3.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（ ）A．音调和响度 B.响度与音色　C．音调和音色 D.音调、响度和音色 C 课堂小练习 4．声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ） A．音色会逐渐改变　　　 B.音调会逐渐降低 C.响度会逐渐降低　　 　 D.声音的音调、音色、响度都不会改变 C 课堂小练习 声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有关．当声源的______越小时，声音的响度会越______． 震耳欲聋反映了声音的______很大；声音刺耳反映了声音的______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______不同． 振幅 距离 响度 音调 音色 大 课堂小练习 如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______． 如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关 响度 音调 频率 高 课堂小练习 马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？ 解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号. 课堂小练习 在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？ 解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障. 1、人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是（?? ）　A蝙蝠没有发出声音???????????????????? B蝙蝠发出声音的频率太高　C蝙蝠发出声音的频率太低　　 D蝙蝠发出声音的响度太小 　 2、昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次，一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是（?? ）　Ａ甲昆虫　　　　　　　　　Ｂ乙昆虫　　Ｃ都能听到　　　　　　　　Ｄ都听不到 频率、响度只影响声音的高低、大小，人无法听到声音是因为频率超过了 人的听觉范围， 答案为Ｂ 此题考查人的听觉范围，甲、乙频率都在人的 听觉范围内， 所以都听得到。 B C 4.同样在你身边飞过的苍蝇和蝴蝶，为什么凭听觉你只能发现苍蝇而不能发现蝴蝶? 因为蝴蝶发出声音的频率低，低于了人的听觉下 限20Hz，所以人听不到。而苍蝇的发出声音的 频率在人的听觉范围内，故能听到。 展示，精彩点评 要求：1、展示解题思路，并做好总结，重点地方用双色笔标出； 2、先点评对错，再点评思路，突破口，做到总结拓展； 3、其他同学认真思考，做好记录，准备质疑。 展示形式 展示小组 点评小组 探究案四，问题1 展示题目 2 探究案四，问题2 探究案四，问 案3 后黑板 4 探究案五，问题1 探究案五，问题2 后黑板 5 课堂小练习 下图中发声频