28中考金点子系列之十 三 科学探究专题.doc

2008中考金点子(初中化学人教版) 本精品资料包含三部分: 第一部分是以课本中的章节为序,将每一章中的中考考点进行了梳理,再配以2006中考中的典型题目的解读.解读后配以各地2006中考中出现的中本章题目进行精练，其中题目又以基础部分、走进生活、时事聚焦、开放创新、探究延伸类题型进行分类。对较难的题目,答案中有详细解读. 第二部分是专题训练。专题分为科学探究、开放题型、信息给予题、新型计算题、实验设计与评价和中考化学中STS问题。 第三部分是中考模拟试题 专题一 科学探究 专题透析 “化学课中的科学探究，是学生积极主动获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及到提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。化学探究实验是指探索研究对象的未知性质，了解它具有怎样的组成，有哪些属性和变化特征，以及与其他对象或现象的联系的一种实验。其特点是根据实验的目的，利用已知的、外加的因素去设计实验，进行探究实验，研究实验对象，看它会发生什么样的变化，出现什么样的现象，产生怎样的结果。中学化学探究实验的模式可概括为： 问题实验事实假说及其验证结论应用 重点侧重于：检测进行科学探究的能力，通常是选择有探究价值的科学问题设置情景，考查学生在问题解决的过程中所表现出的运用知识的水平和各种探究能力 （猜想、方案设计、论证、表达交流、结论、评价）。 从科学探究的的基本过程及中考中对科学探究的考查内容看，同学们在开展化学探究试验过程中，要注意以下几个方面：1、要养成设疑、质疑的习惯。合理的怀疑是科学进步的动力。问题往往来自仔细的观察、广泛的阅读、深入的思考。问题的提出可以以实验为起点；可以从图表、资料、图片等材料发现问题；还可以从同伴的解释中发现问题。 2、要善于把握信息，从大量的信息中获取有用信息，并且要从信息中提炼出原理、规律。化学是一门以实验为基础的科学，在探究中，往往要进行收集证据、分析解释数据等活动，同学们要学会用数字、图形、图线、表格，甚至借助计算机等工具来处理信息，从而得出研究结论。 3、要懂得化学学习方法。化学学科的学习离不开比较、归纳、猜想、论证、类比、迁移等方法。在探究过程中，同学们要在基本化学知识的基础上，灵活运用上述方法，才能解决实际问题。此外，要善于借助化学试验手段，学会设计试验，来验证自己的假设和猜想。 通过对部分省市2003-2005年中考探究题的分析，我们可以看到在当前的中考中，实验探究试题的命制主要是根据已有的研究和实践，选择有探究价值的科学问题设置情境，考查学生在问题解决的过程中所表现出的运用知识的水平和各种探究能力。由于科学探究涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。受纸笔测试的条件所限以及考虑到在大规模考试情况下考查一个完整探究过程的困难，对科学探究能力的考查通常是部分地进行。也就是说，在一道题中只是侧重于考查学生某一个方面的探究能力，而不求全面考查，注重考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。2007年中考具体趋向主要反映在下面二个方面： （一）选择有探究价值的科学问题设置情境，考查学生提出问题、提出猜想和假设的能力 这类试题设计新颖，构思巧妙，一般取材于课外，所谓综合，就是指对实验仪器的应用能力、实验原理的迁移能力和实验方案的选择能力等。，可以解出x为2.24，再看第4组实验中，加入铁的质量和生成铜的质量不等于7/8，可见此时铁已过量，第3组实验中10mL硫酸铜溶液能将3.36g铁完全反应，可见20mL硫酸铜溶液至少能将7.72g铁完全反应，因此5.60g铁能和20mL硫酸铜溶液反应，即，可以解出y为6.40。 说明：此题是通过对数据的处理考查了质量守恒定律的应用，本题如不仔细审题极易误认为在第4组实验中，铁过量，铜的质量不再增加，从而误认为y的数值应为4.98，而误选A。 思考：本题也可以根据第4组实验的数据，用生成铜的质量，根据化学方程式Fe+CuSO4==FeSO4+Cu，计算出10mL硫酸铜溶液中含硫酸铜的质量为11.2g，从而推出20mL硫酸铜溶液中含有22.4g硫酸铜，可以和7.84g铁完全反应，从而判断出第5组实验中铁完全反应，从而计算出生成铜的质量y为6.40g。 答案：B ??例2（2005福州市）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很兴趣，于是，他和同学们进行探究。 [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？ [猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成 ②反应过程中可能有能量变化 [设计装置]如图1所示 [实验探究] 实验一：探究反应后生成的气体是什么？ ⑴