长江三峡(刘军武).pptVIP

长江三峡 刘白羽 作者简介： 刘白羽（1916——2005），现代著名作家，北京人。他是现代文学杰出代表人物，卓越的散文家、报告文学家、小说家。散文集《红玛瑙集》、《芳草集》、长篇小说《第二个太阳》、长篇传记文学《心灵的历程》。作品以题材重大、具有强烈时代感、富有战斗激情和雄健气度取胜。他与杨朔、秦牧被称为“现代三大散文家”。 长江三峡 长江三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简称三峡。在长江上游，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长 193 公里。三峡山陡、流急、滩险，两岸是悬崖绝壁，江流湍急，水力资源丰富，是世界最大的峡谷之一，是世界上最大的水资源宝库之一。长江三峡以其险峻的地形,绮丽的风光,磅礴的气势和众多的名胜古迹称着于世,为世界著名的旅游胜地,是我国的旅游热点。 学习目标： 学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法； 学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理； 了解三峡的壮丽景色，感受作者热爱祖国大好河山的感情。 这篇课文描写了作者在三峡航行时所见到的瞿塘峡、巫峡、西陵峡的景象，各自从哪一段写到哪一段？全文可分几个部分？  提示： 本文在描写三个峡的具体景象之前，有一段总写感受，全文可分为四个部分。 文章整体结构： 第一部分（1）：总写在三峡中航行的感受。 文章第一部分在全文中起什么作用？ 第二部分（2）：写船过瞿塘峡时所见的 万千气象。 1、景随时异 　 作者乘船过瞿塘峡是从“天已微明”到早晨“八点二十分”，景物也随着“时间一分钟一分钟过去”而变幻着。开始看到的只是“灰蒙蒙的轮廓”、“各处还是云海茫茫”；往后看到的则是“色彩缤纷”、“有一高峰亭亭笔立于红雾之中”。作者在写景时，注意到了时间的交代。 　2、步移景异(移步换景) 　　作者乘船观景，立足点虽然都在船上，但船是不断前进的，作者立足点也随之变化，所看到的景物也就各有特色了。文中对观察景物的立足点交代是清楚的：如“停泊时”、“启碇续行”、“瞿塘峡口”、“瞿塘峡中”、“过了八公里长的瞿塘峡”、“船越驶越近”等等。 3、同景换角 　　通过改变视角角度来描写景物。作者的视角有时放眼望去写远景，如“远远的前方”、“你朝江流上望去”；有时收住视线写近景，如“近处山峦”、“船越驶越近”；有时仰视描写峡顶的蓝天、白云；有时俯视描写激流澎湃的江水。 5、绘声绘色 　　拟声绘色：“万水奔腾”、“雷霆万钧”、“激流澎湃”、“涛如雷鸣”、“一片哗啦啦的水声”，声音巨大雄浑，撼人心灵。“金色朝阳”、“黑色巨礁”、“乌沉沉的云雾”、“绛紫色的山峰”、“一团红雾”、“倒影如墨”的巨石、“碧绿如翡翠”的山峦色彩绚丽浓烈，缭乱人的视线。有声有色的描写使人如闻其声，如见其景。在拟声绘色地描写基础之上，恰当地抒发情感，收到画龙点睛的效果。 第三部分（3-5）:写船过巫峡时所见的景观。 巫峡的主要特点是什么？ 写作手法： 点面结合 运用大量的比喻 按时间和航行的顺序安排文章结构 阅读文本第５段，思考： 第四部分（6-9）写船在西陵峡上航进的情景和作者的感想。 西陵峡的特点是什么（从课文中找原句回答）？ “西陵峡比较宽阔、但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。” （总写西陵峡的特点：凶险） 思考：这部分着重介绍了“秭归”和“香溪”两个县城，并引用有关屈原的传说和杜甫的诗句，在文中有什么作用？ ①丰富了文章的内容，把读者带进了神妙奇幻的境界，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，更加增添情趣和美感; ②告诉人们，长江是中华民族的“母亲河流”，长江养育了中华民族的灿烂文明; ③使行文更富于起伏变化。 课文的中心是什么？又给我们什么启示？ 课文以游踪为线索，描写了作者在长江三峡航行时看到的气象万千的瑰丽景象，淋漓尽致地描绘了波涛汹涌、雄伟壮丽的三峡，抒发了作者对祖国山河的深情挚爱。同时通过航程艰险的记叙，启示人们认识：（生活和革命的）前程就是在急流险滩中开拓前进。 游记散文的写法 （写作启示）： 善于抓住事物（景物）的特征； 描写景物要注意自己的立足点和视察角度； 文章结构安排一般以游程或时间为序； 根据表达需要安排详略，可用“广角镜”描绘场面，也可用“长焦镜”展示“特写”，有远有近，有面有点，使文章错落有致； 选取准确、鲜明的语言，善用各种修辞方法突出景物的特征，使读者犹如身临其境。 布置作业： 完成《一课一练》和《作业本》上的练习 * * 夔州歌 杜甫 中巴之东巴东山, 江水开辟流其间. 白帝高为三峡镇, 瞿塘险过百牢关. 长江之歌： 咏怀古迹 杜