2014年中考说明文阅读专题复习之：选择题 修订.ppt

2014年中考说明文阅读专题复习之 选 择 题 一、真题引入 2011年广东省中考（被妖魔化的沙尘暴） 10.下列说法不符合原文意思的一项是( )（3分） A．青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。 B．如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。 C．沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带人海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。 D．沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。  2012年广东省中考（“毒胶囊”有多毒） 10.下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。 B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。 C.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。 D.本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。 二、 2014年说明文阅读考查题型 1.对文章内容的把握。（选择题 3分） 2.筛选信息，概括要点。（选择题 3分） 3.联系文中的科学原理与我们生活中的现象，用文中的科学理论解释我们身边的现象。（问答题 4分） 那么：1.对文章内容的把握。（选择题 3分）2.筛选信息，概括要点。（选择题 3分） 考查内容包括： 1 .结合文意，把握说明对象和说明内容 2 .筛选关键信息、归纳概括要点 3 .理解关键语句，体味说明文语言的特点 4 .把握常用的说明方法及其作用 5 .准确理解和运用说明文的文体知识 ★关注《中考宝典》P128表格中“命题新动向”第3点，并在表格下方空白处做笔记！ 三、说明文选择题知识清单 （ ★重点记忆《中考宝典》P132—133“知识清单”、“高分突破”） 1. 结合文意，把握说明对象和说明内容 方法—— ①利用文章标题概括 ②紧扣重点段落概括 （总起、总结、承上启下的关键段落） ③通过梳理各段大意概括 2 .筛选关键信息、归纳概括要点 方法——理清文章结构，提取关键信息 ①关键句：段落首尾句、中心句、概括句、过渡句 ②关键词：即标志性词：因此、综上所述、总而言之、此外、首先、其次、还、也…… ③说明顺序： 时间顺序（程序顺序） 空间顺序：由外到内、由远到近、由上到下、由前到后 逻辑顺序：由整体到局部、由原因到结果、从主到次 从概括到具体、从现象到本质…… 3.理解关键词句，体味说明文语言的特点 陷阱：用词过于绝对。忽视了文章中出现的限制性词语。如时间、地点、范围、大小、已然、未然等 。 标记词：目前、将会、已经、大概、也许、可能、差不多、将来一些、有些、几乎、除……之外、到…… 为止、绝大多数、全都、全部、有时、凡、全、都、所有、一切 4 .把握常用的说明方法及其作用 （ ★“标记”做笔记—《中考宝典》P132“知识清单”处） ⑴下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边都相等的三角形。 标记：……是……，这就是……，叫……。 作用：准确简明的说明……（事物）的本质特征； ⑵举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。 标记：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。 作用：通过……有代表性的例子，真实说明了……（事物）； ⑶分类别：按一定的标准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。 标记：有几类（种），一种是……，另一种是……。 作用：能有条理、更清楚的说明……事物。 ⑷打比方：用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。 标记：像、是、当作，就是比喻。 作用：具体、生动、形象说明了……（事物或事理）的本质特征。 ⑸作比较：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。 标记：而、比……和……两种东西比。 作用：化深奥为浅显，变复杂为简明，增强了说明……（事物）的效果。 ⑹列数字：从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法。 标记：数词，概数、确数。 作用：更准确、更具体地说明事物的特征，使人一目了然，更有说服力。（注意：并不是用了数字就是运用了列数字的说明方法，如表示年号、日期、时间的数字。） 四、说明文选择题阅读陷阱 1、说明对象或内容张冠李戴。 2、归纳概括不完整。 3、语言过于绝对化。 4、说明方法错误。 5、文体知识点错