2010-2011学年第一学期江门二中高二级9月份月考试题.docVIP

磁场对通电导线的作用 学习目标 1．知道安培力的定义，了解影响安培力的因素，能通过实验理解导线方向与磁场方向垂直时安培力的计算公式。 2．理解磁感应强度的定义式，知道式中物理量的含义及磁感应强度的单位。理解磁感应强度的矢量性及了解一些生活实际中磁场的大小。 3．知道并会应用左手定则判断安培力的方向。 4．了解电动机的结构，理解其工作原理，观察家庭电器中哪些有电动机并想想其作用。 自主学习 【问题1】按照课本图2.3-1、图2.3-2自备器材，在家中做实验，验证通电导线在磁场中在什么情况下会受力，并探究力的大小跟什么因素有关？做完后整理器材带到课堂上来，到时与同学们共同分享你的成功快乐。 【问题2】安培力的公式是什么？磁感应强度是如何定义的？其单位是什么？它是矢量还是标量，若是矢量它的方向是如何规定的？人体心脏工作时产生的磁场约为多大？ 【问题3】在家中继续做实验，探究安培力方向与哪些因素有关？左手定则正确吗？请在实验中自我验证。 【问题4】在确保安全和条件允许的情况下，从家用电器里拆下一个电动机，观察它由哪几部分组成，各有什么作用？准备一个电动机带到课堂上来。 【问题5】安培为什么被称为“电学中的牛顿”？ 【问题6】在家中用一块蹄形磁铁慢慢地接近发光的灯泡，观察灯丝有什么反应？为什么？ 合作探究 【问题1】影响安培大小的因素 ① 利用器材（学生电源、、）按两个电路， [来源：高考%资源网 KS%5 ② 理论探究（讨论交流）：，为什么 【问题2】磁感应强度 （1）在探究完问题1之后，更换不同强弱的磁体，按以下实验步骤完成实验探究保持（2）理论探究 ？ 【问题3】安培力的方向 ① 在探究完问题1和问题2之后，其它不变只调换磁铁两极的位置而使磁场的方向改变，观察悬线的摆动方向，可得出什么结论？若保持磁场方向不变而只改变电流方向，悬线的摆动方向又如何？又可得出什么结论？[来源:学科网ZXXK] 【问题4】利用实验室的器材，在磁场中放一个通电矩形线圈，观察线圈如何运动？其运动方向跟哪些因素有关？并用左手定则进行验证。 【问题5】同学们把各自从家里带来的电动机展示给本组，大家一起来观察并研究电动机，哪些是转子？哪些是定子？比较直流电动机和交流电动机有哪些不同？它们分别应用于哪些领域？ 【问题6】大家谈谈家里哪些电器有电动机，如果没有电动机，会给我们的生活带来哪些不方便？ 【问题7】利用学校实验室的器材，探究平行导线通电后它们之间作用力的方向？它们之间为什么会有相互作用力？ 课堂检测 A 1．下列关 ( ) A． B．C．安培力的方向必与磁场方向垂直，磁场方向必与电流方向垂直 D．若某段导线在磁场中取某一方向时受到的磁场力最大，此时导线必与磁场方向垂直 2．( ) 3． ( ) A． B． C． D．．B 5． A．B． C．D．．， × I × × × C I B F × × × × × × × × × · B I B F · A B F F B D × × × × × × × × I × × × × a b × c × × × × 图2.4-2 × × × × × × × × × × × × × × × a · I N S 图2.4-3