2015年高考仿用句式.ppt

（2012年天津卷）22.请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（4分） 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， ， 。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 【解析】本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。注意所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。 答案示例：与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点 （2012年四川卷） 20．按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。（6分） 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆__________ ，希望_________；回忆___________，希望__________。 【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时首先要注意题干的要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。 首先做到形神兼备。所用喻体具有的独特意蕴，把它们所具有的特点表现出来；其次要注意形式方面的一致性，做到每句中比喻的手法表达物象的特点，能给人以启发。 答案示例： （回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意； （回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑。 （14年湖北）下面四个字是由象形字“人” 变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。 (从：跟随) (比：并列) (北：相背) (化：变化) 二人排齐向右站 左人正立右倒画 亲密并列肩比肩 人形颠倒表变化 解析：本题既关涉到中国汉字的相关知识，如“象形”“会意”等，又关涉到语言形式的押韵，还有整句的形式及精要的表达。请关注必修模块的“梳理与探究”。 示例： 从：一人前行一人后??????北：二人站立背靠背 后人跟随前人走?????????????字义相背可意会 （14年重庆）仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法—致；个别词语可与示例重复，字数也课略有增减。 示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。 仿句：________________，________________，________________；________________。 ?【解析】本题考查语言运用之仿写。明确要求：自选话题；与示例结构基本相同，可用“就像……一样,如果……，……都会……；……从一开始就要……”；修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。 示例：就如建房子搭地基一样，如果第一层沙石砌歪了，上面的楼层都会倾倒；人生的根基从一出生就要扎牢。 就像百米短跑起步一样,如果起步跑慢了，后面的跑步也往往会落后他人；人生的起步从一开始也要跑好。 （14年浙江）依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。（4分）【示例】 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？ 【解析】本题主要考查仿写语句的能力。应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。先从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系， “月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句造成的一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。 示例：残花缀在繁枝上； ?????????? 鸟儿飞去了。 ????????? 撒得落红满地—— ????????? ?听见了花儿落地的叹息么？ 技法总结 (1)审主旨内容、隐性要求 任何一句话或一段话都有一个中心,要根据例句,审清仿句的内容主旨,做到内容一致、感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬,充满褒扬之情,那么所仿写的语句也应与之一致,否则就会显得不协调、不和谐。还要注意句间逻辑，语意中有关内容的联系与对应等。 (2)审句式结构 这种题型大多要求句式