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于凤雪直线方程的概念与直线的斜率.ppt
课前检查 已知点A(－1，3)，B(3，1)，点C在坐标轴上，∠ACB=90°，则满足条件的点C的个数是（ ）
（A）1 （B）2 （C）3 （D）4;若点C在y轴上，设C(0，y)，由∠ACB=90°得|AB|2=|AC|2+|BC|2，
可得y=0 或y=4， ;高度;直线方程的概念与直线的斜率;存在的问题：
（1）对直线与倾斜角的内在联系理解不到位（2）对斜率公式的应用不够熟练
（3）对几何问题的解决方法不灵活
解决的措施：1.逐字逐句，深入挖掘概念的本质
2.加强运算
3.尝试建立代数与几何的联系，初步形成用坐标法解决几何问题的能力。;学习目标;一次函数y=kx+b的图象是一条直线，直线上的每一点的坐标都是方程的解，反过来，方程的每一个解表示的点都必在直线上。;;二、直线的倾斜角;已知两点 P(x1，y1)， Q(x2，y2)，
如果 x1≠x2，则直线 PQ的
斜率 为：
;建构数学;合作探究（6分钟）;我展示，我快乐;???的课堂我做主;几何图形代数化：
点 坐标
直线 方程
直线上点的坐标 方程的解
直线的方程必须同时满足：
1）以一个方程的解为坐标的点都是某条直线上的点；
2）直线上点的坐标都是这个方程的解;我的课堂我做主;拓展：;求直线斜率的步骤;我的课堂我做主;例2 方法规律;方法规律总结：如何证三点共线;变式训练：;整理巩固3分钟;课堂检测;三、小结：
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