现阶段增强形势与政策课程教学实效性的思考参考.pdfVIP

2o16年第J期(总第722期)丈教赞料： 凹巨 臼n∞ 现阶段增强 “形势与政策’’课程教学实效性的思考 刘燕杰 (安庆师范大学 资源环境学院，安徽 安庆 246133) 摘 要：“形势与政策”课是思想政治教育理论课之一，具有很强的政策理论性，是高校引导大学生正确认识国际国内形 势的主干课程。目前，这门课程的教学工作尚存在教学管理不够规范，教学方法形式单一 ，教学效果差强人意等问题。要针对 上述 问题，结合现阶段大学生的思想和行为状况，进一步优化教学内容 ，精心选聘授课教师，采取更为有效的教学方法，达到 增强课程教学实效性的 目的。 关键词 ：形势与政策 课程教学 实效性 中共中央国务院 《关于进一步加强和改进大学生思想 3．开设 “形势与政策”课是高校思想政治教育工作的重 政治教育的意见》中指 出：“形势与政策教育是高等学校学 要抓手 。 生思想政治教育的重要 内容 ．是对学生进行形势与政策教 大学生思想政治教育工作是一项全员工程 ．学校的党 育的主渠道、主阵地，是每个学生 的必修课程 ．在大学生思 政干部 、辅导员、班主任、思政课教师等是大学生思想政治 想政治教育中担负着重要使命 ．具有不可替代的重要作 教育的主要实施者。大学生思想政治教育工作也是一项全 用。”[1]I形‘势与政策”课是高等学校思想政治理论课的重要 方位的立体工程 ．任何一个与学生打交道的岗位都是思想 组成部分。为大学生思想政治素质的提高发挥了不可替代 政治教育的一部分 ，影响着思想政治教育的效果。开设 “形 的作用。但是。在课程教学过程中存在的问题影响了课程教 势与政策”课在学习知识的同时潜移默化地对大学生进行 学质量 ，制约了思想政治教育的效果 ，需要采取切实措施增 思想政治教育．把隐形思想政治教育与显性思想政治教育 强课程教学的实效性 结合起来 ，具有一定的隐蔽性 ，易于被大学生接受 ，一定程 一 、 高校开设 “形势与政策”课程的重大意义 度上增强了思想政治教育的效果 “形势与政策”课的讲授 1．开设 “形势与政策”课是用发展着的马克思主义理论 内容是思想政治性很强政策理论性知识 ．课堂教学和实践 武装大学生头脑的重要举措 教学相结合的模式又增加了思想政治教育的实效性。 “形势与政策”课是一门思想政治教育前沿课程 ．是以 二、现阶段 “形势与政策”课教育存在的问题 马克思主义理论为指导。把当前国际国内形势和马克思主 1．一些高校 “形势与政策”课教学管理存在不规范的现象。 义中国的最新理论成果传授给大学生的骨干课程。近年来． 加强和改进 “形势与政策”课教学必须把教学管理制度 大学生通过学习这门课程 ．第一时问了解和掌握了 “中国 化和规范化工作放在更加重要的位置 ．真正把这门课 的日 梦”的基本内涵 。了解和掌握 了“四个全面”战略布局 ．以及十 常管理规范起来。 “形势与政策”课有着自身突出的特点，要 八届五中全会提出的新的发展理念 ．这是 “形势与政策”课 强化宏观指导 ．根据教育部的相关文件定期制订教学资料， 的独特优势。其他思想政治理论课由于 自身体系较为稳定． 定期组织课程教学培训．帮助授课教师完成好教学任务。目 在马克思主义中国最新理论成果进教材、进课堂方面存在 前。“形势与政策”课教学管理存在授课计划不详．课时工作量 一 定的滞后性 不能有效保证等问题。部分学校只有课程讲授环节．没有实践 2．开设 “形势与政策”课是大学生成