1-2(二课时).ppt

* 第2节 物质与微观粒子模型 教学建议 1．用学生已学反应（水电解）或较熟悉的物质（二氧化碳）引入教学。 2．采用模型来研究化学反应的实质（这是传统教学中没有的）。 3．体验科学探究思想。 4。用好插图。 回忆 水是由什么构成? 水是由水分子构成的。 水分子又是由什么粒子构成的呢？ 如何描述这些看不见的粒子呢？ 通电 重新组合 水分子 氧原子 氢原子 氧分子 氢分子 从上述水分解过程的模型你能说出多少相关的信息? 1、分子由原子构成。 2、水电解是一个化学变化过程 3、水是由氢和氧组成的 4、在化学变化过程 中分子可以分成更小的原子。 5、在化学变化过程 原子不能再分，原子是化学变化中的最小微粒。 化学变化 物理变化 你能归纳出物理变化和化学变化的根本区别吗？还能说出分子和原子的根本区别吗？ 物理变化——分子本身不变，可以是分子间地距离变化。 化学变化——分子本身发生变化，变成更小的微粒——原子。 分子：在化学变化中可以再分，是保持物质化学性质的最小微粒。 原子：在化学变化中不能再分。是化学变化中的最小微粒。 硅原子的电子隧道显微镜图像 现代技术 下面图告诉了你什么呢？ 仔细看哦 一杯水是由许许多多的水分子构成的 一个水分子是由一个氧原子和二个氢原子构成的。 思考 . 一个氧分子是由二个氧原子构成的； .一个 氢分子是由二个氢原子构成的； 氧分子是由何构成的？ 氢分子是由何构成的？ 物质是由什么构成的？ 地球上的物质通常由分子构成， 分子由原子构成，但也有些物质是 直接由原子构成的。 金属 石墨 各种各样的物质 铜 食盐晶体 金刚石 二氧化碳模型 水 水由＿＿＿＿＿＿构成 金刚石由＿＿＿＿＿＿构成 铜由＿＿＿＿＿＿构成 二氧化碳由＿＿＿＿＿＿构成 食盐由＿＿＿ ＿＿＿构成 水分子 碳原子 铜原子 二氧化碳分子 钠离子和氯离子 这些信息告诉了你什么? 分子、原子、离子是三种构成物质的微粒。 氧气分子 臭氧分子 分子模型 分子模型 由两个氧原子构成一个氧气分子 由三个氧原子构成一个臭氧分子 一些物质的分子模型 氨气分子 臭氧分子 三氧化硫分子 二氧化碳分子 二氯化碳分子 甲醛分子 苯分子 水分子 甲烷分子 C60分子 思考 为什么自然界中有种类 繁多的物质呢？ 甲烷分子 氮气分子 二氧化碳分子 二氧化硫分子 1.图中涉及多少种原子? 2.一个分子中有几个原子? 3.这些原子还能构成其他分子吗? 原子的种类很多,现在已知 的有几百种原子。 探究 问题：根据以上分子的构成， 你能得出什么结论？ 1.不同种类和不同数量的原子就能 构成各种不同的分子； 2.构成分子的原子可以是同种原子， 也可以是不同种原子； 金刚石 石墨 足球烯 金刚石 石墨 C60分子 碳纳米管 碳原子立体网状结构 碳原子片状结构 金刚石与石墨的性质有什么不同？ 这与物质的结构有什么关系？ 思考 结论：1.同种原子构成不同物质时 结构是不一样的， 2.物质的性质与结构有关。 熔点高 正八面体结构,自然界中,最硬的天然物质 层状结构,质软,易脱落 熔点也很高，是电的良导体 不能导电。 上述三个模型又表示了什么呢？ 石墨 二氧化碳 二氧化碳由＿ ＿＿＿＿构成。二氧化碳分子由＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿构成 石墨由＿＿＿＿＿＿构成。 二氧化碳分子 碳原子 分子可以构成＿＿＿＿,原子不但能构成＿＿＿＿,还能直接 构成＿＿＿＿. 氧气 氧气由＿＿＿＿＿＿构成,氧分子由＿＿＿＿＿＿构成。 氧分子 碳原子 氧原子 氧原子 物质 分子 物质 *