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《管理学》习题——领导 一、填空题 1、关于领导的理论先后经历了：领导特质理论、领导行为理论、领导情境理论、领导魅力理论四个发展阶段。 2、领导者权力的五个来源：法定权利、强制权力、奖赏权力、专家权力、参照权力。一个人因具有威胁、批准或惩罚的能力而拥有的权力是强制权力。 3、领导者参与模型提供了一系列的有序规则，在决定领导者在决策中的参与类型和参与程度时必须遵循这些规则。 4、测量领导者的风格是任务取向还是关系取向的问卷是最难共事者问卷，该测试得分高的领导者属于关系取向型，得分低的领导者被认为是任务取向型。 5、在费德勒的权变模型中，认为有效的群体绩效取决于两个方面的恰当匹配：其一是与下属发生相互作用的领导者风格；其二是领导者能够控制和影响情景的程度。 6、在路径——目标模型中认为，领导者的工作是帮助下属达到他们的目标，提供必要的指导和支持，确保下属各自的目标与群体或组织的总体目标保持一致。 7、路径——目标理论和费德勒的权变模型的不同点在于路径——目标理论假定一个领导者的风格可以是灵活多变的，可以表现出任何一种或所有的领导风格。 8、中西领导风格的差异在于西方管理者晋升到责任更加重大的岗位后，就会更加趋向于社交型和参与型。而中国的领导明显偏向于任务型和智慧型。他们强调规则和结果，目标和指令明确，逻辑严密，分析性强，对人对己的标准都很高。他们不太强调参与，很少通过倾听和沟通以及正面的方式来建立关系和合作。 9、四种领导方式分别是：参与式、说服式、授权式、命令式，以任务为中心的领导方式多是集权型的，以关系为中心的多是民主型的。 10、根据情况紧急程度来选择领导方式，低紧急程度时适合授权式领导方式，高紧急程度时适合命令式领导方式；根据任务明确程度来选择领导方式，低任务明确程度时适合命令式领导方式，高任务明确程度时适合授权式领导方式。 二、选择题 1、根据费德勒的权变模型，（ B ） A. 领导者的行为应该是弹性灵活的，能够适应情景的变化 B. 只能通过改变领导者或情景来改进领导的有效性 C. 任何一个人都能在任何情景中学会领导 D. 领导特质最终选择的是领导者采用的权力形式 2、（ A ）是充满热情而自信的，他的人格魅力和活动能力影响着人们以某种特定的方式活动 A. 领袖魅力型领导者 B.愿景规划型领导者 C. 团队领导者 D.冲突管理者 3、教练、冲突管理者、对外联络官、困难处理专家都是（ A ）领导角色的例子 A. 团队 B.民主型 C.独裁型 D.放任型 4、一个管理者允许工人在完成一项特殊的困难的项目后可以暂停工作一天，他行使的是（ B ）权力 A.强制权力 B.奖赏权力 C.专家权力 D.参照权力 5、如果管理者开朗、公正、敢于表达自己的感受，则他们能够建立（ C ） A. 他们的参照权力 B. 自己的信誉 C. 员工对他们的信任 D. 他们的权变领导技能 6、下列关于其他国家的领导力的说法正确的是（ B ） A. 男性和女性可以自由的选择他们的领导风格 B. 在阿拉伯国家的文化中，如果对方没有请求你，就不要表现出仁慈和慷慨 C. 亚洲文化倾向于具有指导性、沟通程度低的领导风格 D. 在丹麦和芬兰，指导优于参与 7. 某企业多年来任务完成得都比较好职工经济收入也很高但领导和职工的关系很差。该领导很可能是管理方格中所说的（ C ） A. 贫乏型 B. 俱乐部型 C. 任务型 D. 中间型 8. 在厂里面工作了30年的王厂长退居二线了，但他在群众中仍有很高的威信他的威信主要来自于（ D ） A. 强制权力 B. 法定权 C. 奖赏权力 D. 专家权力 9. 领导行为应当随着下属成熟程度的不同作出相应的调整。这一观点出于什么理论（D） A. 领导行为连续统一体理论 B. 随机制宜领导理论 C. 路径一目标理论 D. 领导情景理论 10. 按照领导情景理论对于已经比较成熟的中年骨干职工领导风格宜取（ D ） A. 命令型型 B. 说服型 C. 参与 D. 授权型 三、简答题 1、领导和管理的区别在哪里？ 影响领导基础主要是非正式的权力及个人影响力，例如专长权，表率权，信息权，而影响管理基础主要是正式的权力，强制权，奖赏权，法定权 简述三种领导情景理论 罗伯特·豪斯的路径－目标理论：立足于部下，领导者的基本任务就是发挥部下的作用，而要发挥部下的作用，就得帮助部下设定目标，把握目标的价值，支持并帮助部下实现目标。在实现目标的过程中提高部下的能力，使部下得到满足。 费徳勒的权变领导模型：在研究领导