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　　师德师风经验交流报告发言材料 尊敬的各位领导、老师们：大家好！ 真不好意思在这里向大家谈经验，我和大家一样，选择了教师,就选择了责任，选择了辛劳。受领导重托，在此,结合本人教学经历的一点感想,谈谈自己的一些粗浅体会。 一个好的教师最重要的是要有高尚的师德，爱则是师德修养的灵魂。今天我主要谈谈《关爱学生是师德修养的灵魂》 首先要让关爱成为开启学生心灵大门的钥匙。 真实的教育存在于人与人心灵间隔最短的时刻，存在于无言的感动当中。相对教育进程中，师生关系的民主、同等、真诚、和谐，教师所有的教育技能都显得那末苍白和脆弱。宽容和爱，才是开启学生心灵大门的钥匙。 2009年，我带毕业班物理时，发生了这样一件事，那时我在政教处，课间操政教处的职员要往检查做操，走的时候办公室没有锁门，当我返回办公室走到二楼楼梯口时，看到一个男同学从我们的办公室急忙出来，当时我没有在乎，以为他是交作业或是找团支部书记（有一批同学进团）。到了中午我往买菜，才发现包里的四百元钱不见了，这时候，头脑里一下闪现出那个男同学从办公室急忙出往的情形，下午我找到他，婉转地问他：课间操，你到办公室有甚么事吗？（我谨慎翼翼地，没有掌控，生怕冤枉了他，作为老师不好面对学生），当时他非常心虚，还没等我问钱的事，立即主动承认了，并立即把钱拿出来还我，他十分紧张，请求我谅解他。此刻，我的心情非常复杂，面对他能很快承认并还钱，一时间，我一肚子的火一下子云消雾散了，我一点都没有责备他，仿佛他是一个受害者，很委曲。我问他：为何要这样做？他说：交中考报名费，他把钱丢了，不敢向家长再要钱。我说：你有困难可以告知老师，我可以帮助你，但不能这样做，这是违法的，可不能犯法啊！走向犯法是要毁灭自己啊！当时，我给了他50元钱交报名费，为了证实这是真的，我陪他一起到了班里，看着他把钱交给了班长。回到办公室后，他感动而内疚地哭了，并对我说：谢谢老师！我有个请求，你一定要为我保密，永久保密，假如老师和同学们都知道了，我就没脸见人了。我答应了他的请求，并告知他：题目已解决了，你就安心学习吧，争取以好的成绩考上高中！他表示一定努力做到。从此，他的学习非常努力认真，特别是物理成绩由六、七十分进步到八十多分。三年后，也就是09年他以优良成绩考上了一所重点大学，当他收到大学通知书的时侯，给我打报喜，我送了礼物向他表示祝愿。事后我在想，假如当时我用极真个方法，或从自己的感受动身往解决这个题目，或许他就被毁了。在邻近中考的五十多天里，他会被这件事困扰地学习不下往，也许无颜在学校面对一切老师、同学、生活、学习、中考。老师的宽容与爱多么重要，能拯救一个迷失方向的的孩子。在此，不方便公布他的名字，由于我向他承诺过，永久保密。 爱的表达应当既是无所不至的、真诚的，又是不由自主的。当我们把教育当作一项事业，需要倾注自己的情感与爱心时，把学生的快乐成长当作自己的幸福时，那末我们便会把对学生的关怀当作自己快乐与幸福的源泉，就会把每颗心灵作为自己思考、研究、聆听和欣赏的对象，往感受他们的喜怒哀乐。学生需要在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，得到鼓励与感化，构成积极的人生态度与丰富的情感体验。 其次要让自信成为学生前进的动力。 教育在于鼓励、唤醒，唤起学生对未来生活的热烈向往和期待，教育要将生活于其中的人带进精神充实的境地，心怀美好的理想，看到人生的价值与意义，实现教育从控制生命转向激扬生命的奔腾。生命的状态是多种多样的，但唯有在学校、在学生时期，才会这样烂缦纷呈而无畏。面对生命，特别是天天面对一个个布满生气的、活生生的生命，那是对教师整个生命的鼓励。 2010年第二学期，我是初二的班主任，班里转来了一个被县二中开除的学生，之前他在我校是一个得才兼备的孩子，这个学生是在六年级时，以优良成绩从我校考上县二中初一的，结果在放学路上，常被社会上的闲散职员堵截，逼迫给钱，从而发展到敲诈他人的钱，给社会上的人，不然就会挨打，他一错再错，后来在路上帮社会上的人，堵截本校的女生，对她们性搔扰，被县二中开除。当进学经过校长批准时，钟校长知道这个学生被开除的缘由，校长很难堪，不收吧，他是企业职工子女，学校必须收自己单位的子女，收吧，该生恶习严重，结果校长给我写了一张条子，内容是：盘云老师，你好！这个学生是被县二中开除的，你看，你是不是愿意接受？校长把困难交给了我，我咋办？我们是子女学校，他父母与我父母一个单位，又碍于面子，只好收下。我也很担心，就与他进行了长谈，当着他父亲的面，我要求他写一个深入的保证，他的保证写的很深入，他在保证书中写到：假如我再出错误，就让老师随时开除（为了能收他而保证的）。经了解观察，这个学生聪明、机灵、帅气、个性很强、能力全面，喜欢各种球类运动，特别是排球、演讲、主持、唱歌。但因被开除的事很自悲。