最新高等院校2013年工会工作总结.docVIP

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最新高等院校2013年工会工作总结.doc

  最新高等院校2013年工会工作总结 最新高等院校2013年工会工作总结 XX年,在学校党委和行政的领导下,依照学校和工会工作要点的要求,工会全体同道坚持以人为本,务实创新的工作理念,充分调动基层工会和广大教职工的积极性,全面展开各项工作,并取得了一定的成绩。现做总结以下: 一、以召开学校第二届“双代会”为契机,尊重人、维护人,稳步推动学校民主政治建设 1、落实党建评估整改方案,认真预备和成功召开了第二届“双代会” 在学校党委领导下,积极推动基层工会二级教代会制度建设。17个基层工会相继召开教职工代表大会或全体教职工大会,这对推动学校民主办学、推动院(系、部、馆)务公然起到了积极的增进作用。通过对提案的征集,会议文件的起草、修改,代表名额的分配、选举和资格审查,会议的日程和议程的安排,新一届教代会、工会机构设置和候选人的产生等各个方面的精心组织和认真预备,成功召开了第二届“双代会”。 基层工会二级教代会和学校第二届“双代会”的召开,充分尊重了广大教职工参与民主管理、民主监视的权利,维护了教职工的正当权益,是全心全意依托教职工办好大学的重要举措。 2、教代会各专门委员会和工会各工作部积极展开工作 第二届“双代会”召开后,教代会各专门委员会和工会各工作部相继召开了工作会议,落实了工作职责,制定了工作计划。特别是提案工作委员会,对征集的118份代表提案进行了认真的梳理和分类,并向学校党委常委会暨校长办公会进行了专题汇报。学校领导班子高度重视,对代表提案进行了逐一研究,并责成相干职能部分对当前可以解决的应尽快予以解决,对短时间内较难解决的应提出解决思路,对暂时不具有解决条件或存在误解的应做好解释工作。目前大部份提案已得到解决,少数提案正在办理中。高度重视和办理提案工作是推动学校民主政治建设的重要步骤。 二、以基本功比赛和青年教师社会实践为抓手,锻炼人、培养人、发展人,进一步进步教职工的思想政治素质和业务素质 1、以青年教师教学基本功比赛为手段,鼓励和推动教师进步业务素质 年初,校工会就发出要求各教学单位的基层工会举行学校第四届青年教师基本功初赛的通知。目前,经济学院等12个基层工会进行了初赛,90%以上的青年教师都积极报名参加了比赛。十一月份,校工会将会同有关部分组织学校第四届青年教师基本功决赛。全校青年教师教学基本功的初赛和决赛,有益于鼓励青年教师推动现代教育教学技术在教学中的利用,增进青年教师相互沟通和取长补短,全面进步业务素质,同时加快了青年教师的成长速度。 2、成功举行以“重温革命历史,宏扬井冈精神,增进我校各项事业又好又快发展”为主题的第四期青年教师“江西行”社会实践活动 校工会会同人事处、教务处等部分,认真挑选考察团成员,精心设计考察线路,仔细安排所有行程。社会实践团一行50人追寻红军的足迹,前后考察了井冈山革命博物馆、黄洋界等一系列红色教育基地。在井冈山革命义士陵园向长眠的义士敬献花圈、重温入党誓辞,为增强团队合作精神而组织晨练活动等,内容丰富,紧张有序。整个社会实践活动在保障安全的条件下,通过实地考察和接受革命历史教育,使青年教师思想得到了升华,精神得到了洗礼,对增强青年教师的责任感和使命感,宏扬井冈山精神,践行科学发展观,增强团队意识,增进学校又好又快发展起到了积极的增进作用。 三、以多项活动的展开为切入点,关爱人、凝聚人、愉悦人,充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性 1、从细节入手,通过送暖和、献爱心,切实关心教职工工作和生活 (1)与教务处招办共同召开“教工子女高招咨询会”,使有子女参加高考的教工充分感遭到了学校订其家庭的关心和爱惜,遭到了教工的好评。 (2)与校医院共同组织全校女教职工体检,并请校医院将体检结果汇总构成报告;“六一”儿童节前为全校400名教工14周岁以下的子女发放礼物;探望和慰问得病的教职工等;教师节和中秋节前夕,陪同有关校领导看望民主党派人士、退休老教授和部份身残志坚的教职工等;都把学校党委和行政对教职工的关爱落到了实处。 (3)通过举行“三八节”女教授座谈会和80后青年教工座谈会,认真听取他们对学校改革与发展的意见和建议,和工作、生活中的困难和题目,并向学校党委和行政进行了汇报,使学校领导班子方便、及时地了解到教职工的思想和工作状态。 (4)组织40岁以上的教职工近百人分两批到平谷教师疗养院进行暑期疗养。户外登山等系列活动的设计和安排,使疗养的职工放松了身心,增强了彼其间的沟通与交换,同时感遭到职工之家的暖和。 (5)组织全体教职工向家庭遭受冰冻灾难的南方省分的学生和四川地震灾区的群众捐善款,总额达35.89万。所捐善款全部用来资助家庭受雪灾的学生和对口支援地震灾区一所中学的重建。 (6)对良乡高教园区的规划和学校周边商品房源进行了调研,并将调查结果构成报告向校领导进行了汇报。 2、

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