基于虚拟仪器的_自动控制原理02.pdfVIP

2009年第 11期 林区教学 No. 11 2009 总第 152期 Teach ing of Fore stry R egion General No. 152 基于虚拟仪器的 “自动控制原理 ”实验教学改革探索 刘 　　艳 (盐城师范学院 物理科学与电子技术学院 ,江苏 盐城 224002) 　　摘 　要 :根据 “自动控制原理 ”课程实验教学在高校中遇到的困难和实验教学改革的需要 ,结合学院实际情况 , 提出基于虚拟仪器的自动控制原理实验系统 。分析了基于 MA TLAB 的虚拟实验平台和基于 L abV IEW 的虚拟实验 平台的优缺点 ,采用 L abV IEW 与 MA TLAB 相结合的方法来开发虚拟实验系统 。结果表明 ,采用虚拟实验系统既可 以节约成本 ,改善现有的实验条件 ,又可以提高自动控制原理实验教学效果 ,推动实验教学改革的发展 。 关键词 :虚拟仪器 ; 自动控制 ;实验教学 中图分类号 : TP13; G642　　　文献标志码 : A 　　　文章编号 : 1008 - 67 14 (2009) 11 - 0009 - 02 学院从 2002 级学生开始开设这门课程 。自动控制原 引言 理是一门理论性和实践性都非常强的课程 ,各个高校非常 “自动控制原理 ”是电气 自动化专业一门重要的专业 强调该实验课程的重要性 。传统的自动控制原理实验一 基础课 , 该课程理论性强 ,教学内容抽象 , 学生理解较困 般采用自控实验箱 ,即由模拟实验装置加上示波器 。在实 难 。同时该课程又具有浓厚的工程背景 ,它最终 目的是回 验箱面板上连接相应的典型环节 ,通过示波器观察系统的 到工程实际中去指导系统设计 、调试 , 因此各高校对该门 响应曲线及各项指标 。虽然这种方式可以在一定程度上 课程的实践教学都很重视 。高校实验室常用的自动控制 提高学生的动手能力 ,加深对课堂所学内容的理解 ,但由 原理实验仪器主要是模拟实验装置 , 这样的实验室成本 模拟实验装置得出实验效果并不理想 。而且为了保证实 高 ,仪器耗损大 ,重复利用率低 ,相对由于高校的扩招 ,越 验教学的正常开展 ,必须购买一定数量的设备套数 , 另外 来越多的学生数来讲已经远远不够 。针对实践教学中出 还需一定的实验场地 。对于我们学校来讲 ,一是由于新办 现的种种问题 ,各高校都在寻求解决的办法 , 以虚拟仪器 专业 ,二是学生人数的不断扩大 , 已不能采用原有的实验 为基础的虚拟实验平台应运而生[ 1 - 2 ] 。借鉴其他高校的 模式 ,完全可以借鉴其他高校的经验 ,少走弯路 ,寻找新的 情况 ,考虑用虚拟实验系统代替传统实验室 ,用软件模拟 办法来解决 。由于虚拟实验平台的强大生命力 , 目前正在 实际硬件的全部功能 。这样既可以节约成本 ,又可以解决 [ 3 - 4 ] 我国形成研究、开发的热点 。 目前学院自动控制实验中存在的问题 ,推动实验教学改 革 ,提高 “自动控制原理 ”课程教学效果 。 2　自动控制虚拟实验系统设计 1　自动控制原理实践教学的现状 虚拟实验室最早由美国 Unversity of V irgin ia 的 W il liam W u lf教授提出,描述一个计算机网络化的虚拟实验室 物理科学与电子技术学