广东省2017版中考语文总复习 第一部分 基础知识 第四章 病句修改课件.pptVIP

* 命题规律 从2011年起，广东省中考试题中出现了修改病句类试题。其命题有以下特点： 1.要求考生能凭借语感和知识积累，准确判定一个句子有什么语病：是否符合语法要求？表意是否合乎事理？从感情色彩、语体色彩、语言习惯等方面看，表达是否得当？ 2.能够进一步明确如何进行恰当修改，或对命题人提供的修改意见做出正确判断。 考纲解读 3.赋分3分，题型为一道四选一的客观选择题。近六年一直要求选取“下列对病句的修改不正确的一项”，难度明显高于“下列语句（没）有语病的一项”。 4.每年的试题材料——即四个选项主要来自各种媒体报道的语言以及同学们的习作，贴近现实生活和时事要闻，注重语言的实际应用，富有生活气息。 5.每年的病因各有不同，尽量错开考查。考查的频率较高的病因为：搭配不当、重复啰唆、成分残缺、前后矛盾等类别。 从广东省各地中考评卷反馈信息看，修改病句类试题得分率约为70%。其实，这类试题只要掌握科学的解题思路，经过系统而专业的训练，应该可以拿满分，我们不可不努力尝试。我们可以从如下几个方面备考： 一、熟知常见的病句类型，力求全面而扎实 1.搭配不当 句子成分的搭配不当包括：主谓搭配不当（含一面与两面、两面与一面），动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当，以及关联词语搭配不当。 答题技巧 2.成分残缺 成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。 3.重复多余 句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。 4.语序不当 语序不当的现象是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当、修饰语和中心语的位置颠倒、多层修饰语语序不当、不符合语言习惯、关联词语位置不当。 5.句式杂糅 句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。 6.句意歧义 所谓有歧义的句子，是指意思失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。 7.不合事理 不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。 8.用词不当 用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当，等等。 二、掌握辨析病句的基本方法，力求对症下药 1.语感法。辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2.紧缩法。找出句子的主干，检查主、谓、宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶与相应的主干是否搭配得当。 4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词语应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用，或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 三、精熟修改病句的原则与技巧，力求随 机应变 修改病句的方法有增、删、调、换四种，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。 病因及其对应的修改办法如下表所示： 高中提法 初中提法 类型 修改 方法 1.语序不当 语序不当 多层修饰语、语言习惯、先后次序…… 调 2.搭配不当 搭配不当 主谓、动宾、修中、关联词语 换 3.成分残缺或赘余 成分残缺 缺主语、缺谓语、缺宾语、缺限制语 补 重复多余 语意啰唆、语法成分重复 删 4.结构混乱 句式杂糅 句式杂糅、暗换主语 换 5.表意不明 用词不当 词义、词性、色彩、关联词语…… 换 句意歧义 指代不明 换 6.不合逻辑 不合情理 顾此失彼、违反常理…… 换 前后矛盾 自相矛盾 删