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山西省留守儿童留守状况与问题行为的关系研究!.pdf
校园心理 2017 年 6 月第 15 卷第 3 期 Journal of Campus Life Mental Health ， June 2017 ， Vol. 15 ， No. 3 175
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影响新生的学校适应能力。 参 考 文 献
［］ ， ；
生态系统理论认为 ， 儿童的个性特征与近端过程及环境 1 Wolf T Stress M. Coping and health enhances well being
[6] during medical school ［］ ， ， （）：
交互作用，共同影响儿童适应能力的发展 。 即环境适应能力 J . Medical Education 1994 28 1 8.
［］
是个体与外界环境交互作用的结果 。 积极地父母教养方式下 2 Serdeva S. Family and social determinants of school maladju-
的子女面对问题时能获得更多地支持与信任，更有勇气面对 stment in student with emotional disturbances and behavioral
［］
生活中的挑战，积极地应用资源，解决问题，从而更好地适应。 disorders from recovery schools in Bulgaria J . Cent Eur J Public
Health ， 1998， 6 ： 280-2831.
相反，消极教养方式下的子女常常有不信任感，面对问题不够
［］ ，
3 Wintre MG Yaffe M. First-year students ′ adjustment to
自信，经常出现拖延、社会疏离等消极应对行为，进而出现适
［］
univer-sity life as a function of relationships with parents J .
应不良等问题。 本研究中，积极应对方式在父亲过度控制与
J Adolescent Res ， ， （）：
2000 75 1 9-37.
学校适应之间的中介效应不显著，可能是因为父亲过度控制
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