河北省邢台市2017版中考语文 模块复习总结 第四模块 现代文阅读素材.docVIP

第四模块 现代文阅读 记叙文阅读 考纲 要求 　 1.整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。2.理解文章段落之间的关系，理清文章思路。3.体味和推敲重要词句在具体语境中的意义和作用。4.对文章的内容和表达有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问。5.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其在文章中的作用。6.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的理解；品味作品中富于表现力的语言。 河北近 三年考 情分析 年份及篇目 考点 分值 2016年《骆驼祥子》 概括内容；赏析语言；分析人物形象；文学、名著常识。 14 2015年《寒冷的冬夜》 　 环境描写的作用；补写语言描写；赏析语言；感悟主旨。 12 2014年《五猖会》 名著阅读；题目的含义及作用；句子、词语在语境中的含义；赏析语言；表现手法。 14 命题规律 1.赏析语言年年必考，而且分数保持在高位，这也是难度层级最高的题型。河北近两年语文中考难度比前几年有所增加，难度较大。 2.记叙文阅读与名著结合考查成为近三年考查的一个方向，一方面考查记叙文阅读，另一方面防止学生对名著的伪阅读。 3.句子、词语在语境中的含义，题目的含义及作用，重要句段在文中的作用，是考查频率很高的考点，应引起重视。 4.近三年没有考过的几种题型，例如表达方式的作用等，都是河北中考的重要考点，训练时也不应漏掉。 文体知识梳理 六要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 线索 以物为线索、以人为线索、以事为线索、以感情发展变化为线索、以事件发展为线索、以时间推移为线索、以见闻为线索、以地点转换为线索。 顺序 顺叙：使记叙有头有尾，脉络清晰。 倒叙：造成悬念，增强文章的吸引力，引起读者的阅读兴趣。 插叙：对中心内容起补充、解释或衬托作用，充实内容，突出形象，深化中心。(可以是故事本身，也可以是与故事有关的另一件事；在文章中间部分) 补叙：造成叙事的波澜，给读者一种恍然大悟的阅读体验。(只能叙述同一故事的某一个片段；可以在中间，也可以在结尾，结尾居多) 人称 第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 第二人称：拉近读者和作者距离，具有强烈的抒情效果和震撼人心的感染力。 第三人称：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由地叙述。 记叙文的表达方式及作用 表达方式 作用 叙述 交代人物或事件，把分散的场景或事件的片段贯穿起来。 描写 人物 描写 正面 描写 肖像描写 揭示人物身份、境遇，表现人物内心世界和性格特点。 语言描写 展现人物性格，表明人物的思想感情，反映人物的内心世界。 动作描写 通过对人物个性化的行为、动作的描写，侧面揭示人物性格，展现人物的性格气质、精神状态。 心理描写 通过剖析人物的心理活动，揭露人物内心世界，刻画人物形象及性格特征。 侧面描写 对比衬托，突出主要人物的形象。 细节描写 通过分析人物具体细微的肖像、语言、动作、行为以及对环境和场面的描写，表现人物性格。 表达方式 作用 描写 环境 描写 自然环境 描写 对人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景等的描写。它有烘托人物心情、渲染气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。 社会环境 描写 对社会背景、时代气氛、地域风貌等的描写。写出当时的社会环境，为下文人物性格描写做铺垫。 议论 记叙文中的议论，是对所记叙的人物、事情等加以评述。其作用有：画龙点睛，点明中心；表达作者的观点态度，揭示道理，深化文章的主题；段与段之间的议论有承上启下的作用。 抒情 直接抒情 直抒胸臆，感情强烈，感染力强。 间接抒情 情事交织，表情达意；情景交融，互为映衬；情理交融，发人深省。 说明 说明某种事物的状态、性质、功能等特征，为写人叙事服务。 记叙文常见的表现手法及作用 表现手法 特点及作用 铺垫 在主要人物出场、主要事件发生或高潮到来之前，先对次要人物、事件、事物(如环境、情绪、气氛等)进行描述，使行文构思更加严谨。 伏笔 对将要在作品中出现的人物或事件，进行隐性提示或暗示，以求前后呼应，前有伏笔，后有应笔。 前后照应 使文章浑然一体，情节完整、结构严谨、中心突出。 衬托 特点鲜明，矛盾突出，形成强烈的反差，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 对比 突出被表现事物的本质特征，揭示本质；加强文章的艺术效果和感染力；给读者以鲜明强烈的印象。