网络学习空间人人修改11.ppt

网络学习空间人人通建设方案 ——临朐县东城街道营子小学 教育信息化试点方案 2015年3月 * * 一、试点的基础和条件 我校现有学生507人，教职工35人，13个教学班。几年来，凭借全县推进教育信息化和2014年创建全国标准化学校的东风，我校的信息技术设施有了很大的改观，现有新计算机110多台，多媒体18台套，实现了多媒体教学班班通，学校接入100M光纤，实现了互联网的快速接入，经过研修、培训、进修、考试等手段，教师的信息技术水平也有了很大的提高。利用人人通云教学平台，学校网站建设也初具规模。 二、试点建设和应用的主要内容 ——推进“人人通·云教学平台”应用。 三、试点的效果和目标 1、展示学校形象，发挥学校网站的“窗口作用”， 宣传学校的办学理念、办学思想、办学成绩以及 办学特色，让外界充分了解学校。 2、搭建交流平台，充分发挥网站“互动”作用，促进 学校与社会、家庭的相互交流，促进教师与教师， 教师与学生、教师与家长、学生与学生之间的相互交流。 3、提供个性化学习平台，充分发挥网站便捷快速作用，为师生和家长提供丰富的教育、教学资源、使师生沿着自己的途径，按自己的速度接受教育与学习，以有效地降低教育教学成本，提高教育教学效率。 4、构建展示平台，充分发挥学校网站的展示作用，及时上传文本、图片、影像等资料，展示学校管理特色，展示教师的教育科研及其成果，展示学生的创新型作品，展示家长的家教文章 。 5、用好信息技术，助力提质减负。开展“翻转课堂” 和“一对一数字化学习”活动，加快微视频资源和电子 教材建设，为学生自主学习创造条件。师生共同开展 网上学习探究，锻炼学生搜集信息、处理信息的能力 以及分析问题、解决问题的能力。引导学生学会利用 网络进行学习，在网上发现问题、网上寻求答案。逐 步推进布置网上作业，增强学习动力，改变小学生作 业多负担重、单调乏味的状况。 班级动态里学生发布的部分习作和图片 四、具体措施 （一）成立组织机构，统一协调部署 按照教育部、省教育厅教育信息化建设相关精神和要求，通过认真解读，经统一部署，特别是针对我校网络学习空间人人通项目这一薄弱环节，我校决定为积极推进此项目，成立以校长领导为组长的专门组织机构： 网络学习空间人人通项目领导小组： 组 长：刘欣 副组长：夏连增 成 员：胡志荣 林海泉 丛孟科 丛兴磊 吴永利 网络学习空间人人通项目工作小组： 组? 长：夏连增 副组长：胡志荣 林海泉 丛兴磊 丛孟科 成? 员：教研组长 张秀花 杜爱萍 领导小组负责项目的宣传推动、行政执行和协调部署，工作小组负责项目的督查指导、过程管理和效果评价。 （二）落实层级责任，构建项目网络 学校以校长和信息技术骨干牵头，确立校长的个人空间为本单位管理机构空间，建立空间管理机制，规划好学校管理空间目录和栏目，做好学校管理空间的顶层设计，要求以学校为单位，人人参与，所有教职工均纳入校长空间管理，加入校长管理空间，校长实时对本校所有教职工空间建设情况进行管控，形成教育信息化网络学习空间人人通项目实施月报制度，在空间设立月报栏目，每个月月底24日在月报栏目中传送本单位空间项目推进情况。 学校中层管理人员空间建设，创建以个人或学校部门（总务、教导、德育等）命名的空间，要求本校对应的职能人员加入本空间，在自创栏目中建立符合学校自身管理和实用的目录结构，学校中层管理人员对加入空间的教职工进行业务指导和空间建设督查。 学校以学科为单位的管理空间，确立教研组长空间为本校教育教学、教研或课题研究管理空间。 学校以学科为单位的管理空间，确立教研组长空间为本校教育教学、教研或课题研究管理空间。 *