2010年病理生理学硕士研究生入学考试大纲 - 暨南大学研究生招生 .doc

2015年硕士考试大纲病理生理学目 录 Ⅰ 考查目标 Ⅱ 考试形式与试卷结构 Ⅲ 考查范围 Ⅳ 试题示例 Ⅴ 辅导书推荐、辅导班、网站推荐 Ⅵ 主要参考文献 Ⅰ 考查目标疾病概论基本病理过程病理生理学各论（各系统器官病理生理学）病理生理学实验疾病的原因和条件、疾病过程中机体的机能、代谢变化以及这些变化的发生机制，疾病发生、发展和转归的规律，疾病的本质，科学思维、逻辑推理举一反三地临床 Ⅱ 考试形式与试卷结构 一、试卷满分及考试时间： 本试卷满分150分，考试时间180。二、答题方式： 答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构： 1、绪论和疾病概论： 健康与疾病、病因学、发病学、疾病的经过与转归 2、基本病理过程： 水电解质平衡紊乱、酸碱平衡紊乱、缺氧、发热、细胞信号转导异常、细胞增殖和凋亡异常、应激、缺血再灌注损伤、休克、凝血瘀抗凝血平衡紊乱（弥漫性血管内凝血-DIC） 3、病理生理学各论（各系统器官病理生理学）： 心功能不全、肺功能不全、肝功能不全、肾功能不全、脑功能不全 4、病理生理学实验： 缺氧耐受性的因素、高钾血症、发热、水肿、缺氧、弥漫性血管内凝血（DIC）、失血性休克、肠缺血再灌注损伤、急性右心衰竭、呼吸衰竭、氨在肝性脑病中的作用、酸碱平衡紊乱。四、试卷题型结构： 1、名词解释： 48分 2、问答题： 90分 3、实验题： 12分 Ⅲ 考查范围 绪 论 【考查目标】 了解病理生理学的任务、性质以及在医学教育中的地位和作用。 【考查内容】 病理生理学的任务以辩证唯物主义为指导思想，研究疾病发生、发展和转归的规律，阐明疾病本质，为疾病的防治提供理论基础。为了完成这些任务，病理生理学在研究疾病时侧重于患病机体机能代谢的动态变化以及这些变化的原因和机理。 病理生理学的性质与多学科密切相关的综合性边缘学科，既是理论性较强的学科，又是一门实验性学科。临床观察特别是动物实验在病理生理学的研究中起重要作用。 病理生理学在医学教育中的地位和作用沟通基础与临床医学，起承前启后的作用。 病理生理学发展的历史。 疾病概论 【考查目标】 要求掌握疾病的概念，熟悉疾病发生发展的一般规律。了解死亡和衰老的概念；为以后各章的学习打下一定的基础。 【考查内容】 疾病与健康的概念人类对疾病认识的历史演进，现代医学对疾病的认识。致病因素和疾病发生条件的一般概念病因的种类。 疾病发生发展的一般规律损伤与抗损伤，因果交替，局部与整体的关系。 疾病发生的基本机制神经机制，体液机制细胞机制分子机制。 疾病的经过与转归潜伏期、前驱期、临床症状明显期和转归期。死亡的时相，死亡的标志和判定标准。 衰老水、电解质代谢紊乱 【考查目标】 掌握水和电解质代谢紊乱 ( 脱水、钾代谢紊乱) 的一般病因发病学和机体变化的规律。熟悉水中毒、水肿的一般病因发病学和机体变化。了解机体对水和电解质代谢的调节机制。 【考查内容】 脱水 (一) 低容量性高钠血症（高渗性脱水）概念、原因和机制、、防治原则。 () 低容量性低钠血症（低渗性脱水）概念、原因和机制、、防治原则。 () 正常血钠性水紊乱（等渗性脱水）概念、原因和机制、、防治原则。 水肿 概念、分类、基本机制、水肿的特点、水肿对机体的影响。常见水肿类型、特点和发病机制。 钾代谢紊乱 () 高钾血症：概念、原因和机制、防治原则。 () 低钾血症：概念、原因和机制、防治原则。 酸碱平衡紊乱 【考查目标】 掌握单纯型酸碱中毒的一般病因、发病学和机体变化规律。熟悉反映酸碱平衡的各项指标及其意义。了解混合性酸碱平衡紊乱病因、发病学和机体变化规律。 【考查内容】 反映血液酸碱平衡常用指标及其意义pH值、PaCO2、SB、AB、BB、BE和AG。单纯型酸碱中毒代谢性酸中毒概念、原因和机制（AG增高型代酸、AG正常型代酸）、机体的代偿调节、机能代谢改变、防治原则。 呼吸性酸中毒概念、原因和机制、机体的代偿调节、对机体的影响、防治原则。 代谢性碱中毒概念、原因和机制（盐水反应性、盐水抵抗性）、机体的代偿调节、机能代谢变化、防治原则。 呼吸性碱中毒概念、原因和机制、代偿调节、机能代谢变化、防治原则。 、混合性酸碱紊乱相加型、相消性。 缺 氧 【考查目标】 掌握各种类型缺氧的病因及其特点。熟悉缺氧时机体的机能和代谢变化及其发生机制。了解常用的血氧指标及氧疗的病理生理学基础。 【考查内容】 概念。常用的血氧指标氧分压、氧容量、氧含量、氧饱和度。各类型缺氧的病因、血氧变化特点和组织缺氧的机制乏氧性缺氧、血液性缺氧、循环性缺氧和组织中毒性缺氧。、机能与代谢变化、、影响机体对缺氧耐受性的因素年龄、中枢神经