北师大九下数学3.3圆周角和圆心角的关系1.docVIP

安边中学 九 年级 下 学期 数学 学科导学稿 执笔人： 訾进前 总第 77 课时 备课组长签字： 包级领导签字： 班： 组： 学生： 上课时间： 课题：3.3圆周角和圆心角的关系1 一、学习目标 1．能说出圆周角的概念。 2．会进行圆周角定理的证明。 3. 能利用圆周角定理进行相关角度计算。 二、落实目标 （一）提出问题 问题1：在射门游戏中，球员射中球门的难易与他所处的位置B对球门AC的张角（∠ABC）有关。如图，当他站在B，D，E的位置射球时对球门AC的张角的大小是相等的？为什么呢？你能观察到这三个角有什么共同特征吗? 解决问题 1.圆周角的定义的学习 为解决这个问题我们先来研究一种角。观察图中的∠ABC，顶点在什么位置？角的两边有什么特点？ 请同学们考虑两个问题： （1）顶点在圆上的角是圆周角吗？ （2）角的两边都和圆相交的角是圆周角吗？ 判断下列图示中，各图形中的角是不是圆周角？并说明理由。 通过学生完成练习自己总结出圆周角的特征： 2.圆周角定理的学习 先研究一条弧所对的圆周角与它所对的圆心角之间的关系。 请同学们在圆上确定一条劣弧，画出它所对的圆心角与圆周角。 归纳同学们的意见我们得到以下几种情况： 引导学生通过小组交流讨论的方式，分别考虑这三种情况下，∠ABC和∠AOC之间的大小关系． 由此得到： （三）归纳总结 1．到目前为止,我们学习到和圆有关的角有几个?它们各有什么特点?相互之间有什么关系? 拓展训练 1．如图，在⊙O中，∠BOC=50°，则∠BAC= 。 2．如图，OA，OB，OC都是⊙O的半径，∠ AOB=2∠ BOC，∠ ACB与∠ BAC的大小有什么关系？为什么？ 三、课后反思 - 1 - A B C B A O C ① A B C O ② B A C O ③ A B C O A B C O - 1 -