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伊春市友好三中 高三历史导学案（文） 编制人：王秀娟 审核人：王秀娟 审批人： 授课日期：12 月20\22\日 姓名： 班级： 编号：18 周 6号 19 周1号 课题：二轮专题一 古代中国政治制度 二课时 【2015年高考命题预测】 古代中国的政治制度是近几年高考的高频考点。复习时重点把握专制主义中央集权制度，现实中地方行政管理制度的演变，现实中涉及有关宗法观念的内容，当代政治制度中的人才选拨和考核制度、监察制度等，都是本专题与现实生活相结合的可能考点。 关于该考点的预测，建议从以下几个方面考量： 1.关于中国早期政治制度，侧重于对宗法制度、分封制的内涵及影响的考查；可以联系现代社会“尊宗敬祖”、“认祖归宗”等社会现象进行考查。 2.围绕解决皇权与相权、中央与地方矛盾，考查历代王朝加强专制主义中央集权的举措、特点及影响；从考查方向来看，结合秦朝统一的史实和巩固统一的史实来考查秦始皇的评价。 3.从中央集权制度、选官制度、监察制度等的内容、特点、历史影响等方面考查其对今天民主化进程、机构改革的借鉴意义； 4. 从人类文明演进的角度，将古代君主制度、近代民主政治及现代民主政治的发展联系起来命题，考查了人类文明发展演变的过程及不同模式的政治文明的特点； 5.考查同一时期中国与西方政治制度的不同及成因；从历史发展趋势来认识东西方政治制度确立的必然性。当然，从考查方向上看，站在人类政治文明史的角度，考查古为今用，认识社会主义政治文明建设的重要性应该是大的趋势。 【2015年高考考点定位】 （1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。→→重点考查宗法制的核心（嫡长子继承制）和分封制下诸侯的权利与义务。 （2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。→→重点考查郡县制、三公九卿制，发展地、辩证地看待中央集权制的影响。 （3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。→→突出考查中央官制（内外朝、三省六部制等）、监察制度（刺史、御史台等）、选官制度（九品中正制、科举制）、地方行政制度（路府州县、行省制）等。 （4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。→→注意了解内阁设立的背景、军机处设置的实质 考点一、商周时期的政治制度 （一）宗法制的特点和作用 1．特点 (1)嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性。 (2)血缘纽带与政治关系相结合，“国”与“家”结合。 (3)大宗与小宗既是家族关系，又是政治隶属关系。 (4)形成森严的社会等级。 2．作用 (1)保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 (2)是西周政治的建制原则和指导思想。 (3)成为规范社会、整齐生活习俗的指导思想 （二）分封制的特点 1、分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。 2、分布特点：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。 3、纵向联系：明确周王权力和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系。 4、横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。 【试题演练】 1.战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是(　　) A．分封制的加强 B．宗法制的衰落 C．百家争鸣局面的出现 D．井田制的推行 考点二、秦中央集权制度的形成 秦朝中央集权制度可归纳为“一、一、二、二” 一个核心：皇权至高无上。 一个首创：专制主义中央集权。 两对矛盾：皇权与相权；中央与地方。 两层官职：中央：“三公九卿”； 地方：郡县长官。 【试题演练】 1、四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于□国，天下分而为七，□并四海，变易古制，始为□县。更□、□分裂，至□灭陈，天下方合为一。”“□”处缺失的文字应该是(　　) A．周 B．秦 C．汉 D．唐 考点三、汉到元政治制度的演变 （一）三公九卿制与三省六部制 (1)三公九卿制确立于秦，盛行于汉，丞相协助皇帝处理全国政事，有相对独立的决策权、审议权和行政权。 (2)三省六部制确立于隋，三省长官均为丞相，相权一分为三，标志着专制主义中央集权走向成熟。 （二）地方行政制度的沿革特点与影响 特点： ①演变过程中，中央一直强化对地方的领导、监督、制约，地方则要求独立的自主权，中央与地方的矛盾始终存在。 ②中央通过多层次管理，在分权基础上加强对官吏的任免、考核，地方权力逐渐被分割、削弱，集权于中央