语文中考备考漫谈16.pptVIP

语文中考备考漫谈南宁市教科所　庞荣飞 * 　　一、认识中考 　　· 中考的性质：水平考与选拔考结合；九义教育的出口终端；关系到考生的命运和教师的评价，属高利害考试。 　　· 语文中考：位置特殊，首日首科，社会关注度高（题目宜稳不宜险，宜实不宜新）。 　　· 语文中考命题的依据和依托：《课程标准》、《中考说明》（依据）；课本及课外读物（依托）。取材课内课外兼顾。 　　· 语文中考试题的试卷结构，赋分考查能力层级。 　　二、初中语文教学与中考的关系 　　· 初中语文教学的要求：重视基础（基础知识、基本能力）；重视积累（字词句段篇）；重视兴趣激发；重视学习习惯的养成；重现语文能力培养；重视语文素养的提高。 　　· 语文中考的要求：重视基础；重视积累；重视语文能力检测；重视语文素养考察。 　　二者关系： 　　A、语文教学是基础，平时是积淀，教学应全面、立体、面大、线明、点多；语文中考是检验、是出口终端，中考面窄、点少、线相对单一。 　　B、应力求教学与中考的和谐统一，即教学可以覆盖考试；教学可以支撑考试，为考试打下坚实基础。 　　C、应力避教学与考试分离、对立。 　　D、应力避考什么教什么。 　　三、语文中考备考策略 　　（一）研读课标、考纲和试题； 　　（二）明确中考考点、选材、难度、能力层级，赋分、题型。 积累与运用——（1）字词的形音（书写、 拼音）识记； 　　（2）字词的书写； 　　（3）字词含义及辨析 　　（4）成语运用判断 　　（5）语病识别及修改 　　（6）古诗文默写 中考考点： 文言文阅读——（1）实词的含义、用法（多 　　　　　　　　 义词、通假字、古今异 义、词类活用） 　　（2）虚词的含义、用法 　　（3）句子翻译 　　（4）内容的感悟理解（形象 理解、事件评析） 　　（5）表现手法及作用 古诗赏析——（1）诗歌抒发感情的理解 　　（2）关键词、句（诗眼）品析 　（3）诗意的理解阐发 　　（4）诗歌特色 　　（5）朗读节奏划分 （6）诗歌主旨理解 （7）表现（艺术）手法 说明文阅读——（1）说明对象特征 　　（2）说明顺序 　（3）说明方法及效果 　　（4）说明语言运用及作用 　　（5）说明事理的延伸及运用 记叙文阅读——（1）整体感知（人、事、情） 　　（2）情节梳理 　（3）要点概括 　　（4）重点词句、段落的赏析 　　（5）内容控究 （6）作品感受 （7）人物、事件、情感分析 *