苏振发衡水学习.docVIP

变化前发展 竞争中提升 —在河北衡水中学学习的心得体会 平凉五中 苏振发 在崆峒区教育局牛副局长带领下，我们平凉二中、五中、七中一行16人有幸参加了备受教育界瞩目的在衡水中学举办的第八届中国卓越创新校长论坛暨攻克高考策略研讨会。来自全国二十多个省市自治区的2000余名教育工作者有缘分享了二十多位著名专家的精彩讲学。高考备考方面我们先后听取了西北工业大学附中高三地理教师王玲，衡水中学高三地理教师周媛所做的高考辅导报告。 衡水之行参观学习我感觉在教学研究方面，要追求卓越，要下大力气，敢下功夫，真下功夫，下真功夫。认认真真上好每一节课，批改每一次作业和试卷，做到每一天都问心无愧。 一、统一性管理是学生成长的有力保障 （一）抓细节，过程落实到位。 参观衡中后我们有一个共同的感觉：在学校管理的方方面面，只要学校想到了的，都做出了明确的规定或计划，只要有规定或计划，都在过程中得到了较好的落实。 在校园管理方面：进校门时，有一块牌子：“你已进入了无烟学校”。我们前来参观的人中有人准备抽烟，学校人员及时上前提醒。学校内任何地方都不允许抽烟，违者一次罚款500元，有烟瘾的老师下课后到学校大门外抽。我们在学校既没有发现有人抽烟，也没有发现地上的烟头，所以，在衡水中学学生不抽烟一定得到落实。校园实行全封闭管理，所有学生一律在校住读，高一、高二学生两周放假一次，高三月休。学生在校一律不得出校门，在校就餐，不允许家长送饭和其他食物，家长送衣物由班主任到校门口领取。三个年级学生就餐，按规定每个年级错开4分钟，学生下课后到食堂就餐很有批次，没有蜂拥而至和排长队的现象，学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。校园卫生实行班级卫生区，各班学生利用早饭后到上午第一节课之间的时间打扫各班卫生区的卫生。学生学习、锻炼、活动、生活管理方面，紧张有序。作息方面，学校三个年级统一铃声。晚自习学生何时开始讨论，教师何时收作业等都规定得很具体详尽。 后勤及教辅方面：在老师或学生活动的显著位置，都有服务承诺，服务电话。如图书阅览室，为各年级教师备课设置有教师备课阅览室，根据教学进度和教师需要，把相关资料送到备课阅览室。 教学管理方面：给我们留下了深刻的印象，首先是教学管理的计划性和统筹性。衡中的教学计划按年级、按学科分“文普”、“文实”、“理普”、“理实”四类，统一安排，统一进度，学年计划到周、到小备课组、到责任人，周计划到节次、到天、到责任人，教师上课教案有统一要求，上课前发给学生“学案”、“作业题”、“自助餐”、采蜜卡，这些都是周教学计划安排的内容， “学案”、“作业题”、“自助餐”采蜜卡上有教学时间、编写者姓名。作业题全批全改， “三转变”即变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。“五让”即能让学生观察的让学生观察，能让学生思考的让学生思考，能让学生表述，能让学生动手的让学生动手，能让学生自己总结的让学生推导总结，提出了“轻负担，高质量；低耗时，高效益”的课堂教学目标。所以老师讲课（包括高三复习），没有用现成的厚本头资料，老师的讲稿与学生的资料全部是教师根据学生情况自己动手编印的，而且是专门为本课本节编印的。学生没有作业本，也没有用现成资料代替作业本的现象。衡中学生自习比较充分，他们把自习分成学科自习、综合自习和合作自习，学科自己老师进班，巡回辅导，但不能讲课；综合自习（每天2节）完全由学生自己支配，老师不能进课堂，学生主要解决。“自助餐”，这是衡中独创的一种作业形式，不验收，不检查，完全由学生根据自己的情况处理，“自助餐”既具有知识性，也具有趣味性。合作自习（每天20分钟）完全让学生自主讨论、研究。 在考察中我们在思考一个问题：衡中的教师累不累？衡中的学生学习负担重不重？大家经过认真的询问和思考得出的结论是，衡中既重视“外延式”挖潜，更注重“内涵式”挖潜，主要是靠的高每一节课的质量和效率，主要是靠调动学生内在的积极性。教学资料的准备，一靠集体协作，一靠长期坚持，会使这种累的程度不断减轻，每学科、每章节的“学案”“作业题”“自助餐”等资料都是由备课小组完成的，这既强化落实了教师的集体备课，又克服了教师各自为战、每一套题都要自己完成的弱点。长期坚持，就形成了本校、本学科系统的校本资料，下一轮教学中根据学生情况适当修改就可以了。关于学生的学习负担，大家认为不重，一是学生普遍精神状态好，有积极性，当学生愿意学习的时候，学习就不再是苦差事了；二是作业及时适当，而且有大量自习时间，学生都能在课堂完成作业。我们到所有寝室，没有见到一样与作业有关的书本或作业纸。 （二）营造氛围，培养师生的进取精神、竞争意识和对学校的认同感、自豪感。 在衡中