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中职基础会计教学的若干思考 【摘要】《基础会计》课程是财会专业的入门课程,此门课程教学效果的好坏,对后续课程将起到决定性的作用。把握会计专业课程教学的特性，是有效地进行财会专业的教学、培养高素质会计专业人才的关键。为实现中职会计教育培养目标,如何实施《基础会计》这一入门课程教学改革,作为财会专业教师，在一线的教学实践中进行了一些探索和尝试,对基础会计课程教学目的、教学内容、教学方法等提出若干思考，以提高学生的学习质量。 【关键词】基础会计 教学目的 教学内容 教学方法 “双轨三线制” 会计作为管理经济的一种必要手段，是经济管理的重要组成部分，在世界范围形成了一种专门的职业。而基础会计课程作为学习会计专业其他课程的先导课程，在内容的选取上需要进行仔细的考虑，使其为学习其他会计 专业课程奠定基础。会计作为管理经济的一种专门手段或管理经济的一种专门方法，其课程的教学方法有别于其他经济管理专业的课程，为取得良好的教学效果，在基础课程教学中就应体现会计专业课程教学的特点，并能够形成对所有会计专业课程（如中职开设的财务会计、成本会计、财务管理等课程）都是适用的教学方法。会计专业课程之间所存在的关系以及会计专业课程的教学特点，学生对会计专业知识的学习、思考、理解、应用等习惯，在进行基础课程教学时逐步形成，其教学的实施影响着学生对所有其他会计学专业课程的学习。因此，基础会计课程在会计专业课程体系中占有核心地位。 一、中职基础会计的教学目标 作为一门课程的教学目标，是通过接受该课程的学习，使学生能够掌握应有的知识以及该课程在整个专业课程体系中所起的作用。通过基础会计课程的教学，学生应该掌握的知识包括两部分：一是会计学的基本原理、基本方法和基本技能；二是会计工作的组织、会计的基本规范和会计信息的生成机制。基础会计教学在整个会计专业课程体系中的作用只有一个：为后续会计专业课程的教学奠定基础。因此，其教学目标应该是：系统地讲授会计学的基础理论与方法，以会计要素为主线，以会计核算程序为辅线，从学生的学习规律出发，并按照教学的基本规律，由易到难，由浅入深地介绍会计学的基本原理、会计的基本方法和基本程序，突出会计要素的确认、计量、记录和报告。并且通过本课程的学习，学会会计工作的基本操作技术，为后续财务会计学、财务管理和审计学专业课程的学习、相关模拟实验课程的教学，乃至为学生今后从事经济管理工作奠定基础。 二、中职基础会计的教学内容 1、会计学的基本概念。包括会计的产生与发展的背景，会计的职能与目标，会计的学科分支，会计的基本假设，会计信息质量要求，会计要素与会计等式，会计的基本核算方法等。通过这部分内容的教学，让学生明确会计是怎样一种活动，其产生与发展的动因是什么；了解会计的学科分支，对后续财务会计、管理会计、财务管理、事业单位会计等不同课程有大体的认识。 2、会计簿记原理。包括账户设置与复式记账方法，会计凭证的填制、审核与传递，会计账簿的设置、登记以及对账和结账，会计核算程序等。通过这部分内容的教学，让学生具备账户设置与复式记账方法的知识，熟练掌握由会计凭证填制到会计账簿对账和结账的整个会计基本技能。其中会计核算程序内容中在介绍不同的会计核算程序后，应该介绍电算化会计的核算程序，以避免学生接触会计核算实务时与所学的不相同的感性认识，因为目前大多数企事业单位都已实现了会计工作的电算化。 3、财务会计报告。包括财务会计报告的编制要求与编制前的准备工作，资产负债表、利润表与现金流量表的编制原理等。通过这部分内容的教学，让学生了解企业财务状况、经营成果与现金流量等会计信息的生成机制，初步掌握资产负债表、利润表与现金流量表的编制方法。关于财务会计报告编制前的准备工作内容中，需要论述财产清查的有关内容，让学生建立起任何会计信息是可验证的，即账实相符、账证相符与账账相符的观念。 4、会计工作组织。包括会计工作管理体制，会计机构与人员配置，会计职业，会计人员素质等。通过这部分内容的教学，让学生了解会计工作是如何运转的，对将来所要从事的职业、素质要求以及工作关系环境具有初步的认识。其中对于会计职业及其特征应予以客观的介绍，对于会计人员的素质应提出较高的要求，因为通过对其的了解，可以激发学生学习的积极性与主动性。 5、会计规范。包括会计规范的性质与体系构成，会计法律规范，会计核算规范，内部会计控制规范，会计职业道德规范等。通过这部分内容的教学，让学生了解会计作为一个人造系统，受到多方面的会计规范制约；让学生具备作为会计核算依据与会计行为依据的初步的会计规范知识。按规范办事是每一位从事会计职业的人员必须具备的观念，尤其应该从建立会计职业道德规范的意义、会计职业道德规范的内容以及施行机制等方面进行重点阐述，让学生从学习第一门会计课程开始，接受会计职业道德规范的熏