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得分 教师签名 《职业与人生》 平时作业三 得分 批改人 一 选择题 1. 随着社会的发展，社会教育逐渐向终身教育过渡。综观世界，各发达国家的教育改革和发展，往往先行立法，下面那一项是日本立法（ A ） A、《终身学习振兴法》 B、《终身学习法》 C、《终身教育法》 D、《蒙代尔法》 2．可以用来描绘当今的这个世纪的词汇有（ ABC ） A、速度 B、多变 C、危机 D、稳定 3. 研究型的人喜欢 （ B ） A、有规则的具体劳动和需要基本技能的工作 B、智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务 C、社会交往，常出席社交场所，关心社会问题，愿为别人服务，对教育活动感兴趣 D、担任领导角色，具有支配、劝说和言语技能 4. 建立我国终身学习认证制度，其保障是什么（ A ） A、健全机构 B、制定办法 C、制度保障 D、资金投入 5. 人在职业发展中所需要的职业能力包括那些（ ABCD ） A、交流沟通能力 B、团队合作能力 C、问题解决能力 D、自主学习能力 6．霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验，提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型，下列哪项属于研究型的（ B ） A、具有直率、随和、重实践、节俭、稳重和不爱社交等人格特点。喜欢从事有规则的具体劳动和需要基本操作的工作 B、具有好奇、善于分析、聪明、理性、富有理解力和批判力等人格特征。喜欢从事智力的、抽象的、分析的、独立定向的工作 C、具有外向、乐观、爱社交、好冒险、有野心、独断、支配、自信等人格特征。喜欢从事企业经理、政府官员、销售员等工作 D、具有爱好社交、合作、友善、慷慨、乐于助人、善言谈等人格特征。喜欢从事社会工作、教师、咨询、公关和护士等工作 7．粘液质气质类型的表现特征，是哪一项（ C ） A、活泼、好动、敏感 B、热情、直率、外露、急躁 C、稳重、自制、内向 D、好静、情绪不易外露、办事认真 8. 人的全面发展的涵义包括（ ABC ） A、人类的全面发展 B、人的社会关系的全面发展 C、人的个性的全面发展 D、人的本性的全面发展 9. 属于境遇性危机的有（ ABD ） A、自然灾害 B、恐怖袭击 C、升职 D、被绑架 10．职业生涯中影响职业发展的因素有（ ABCD ） A、年龄增长 B、知识老化 C、科技更新 D、社会发展 11. 智力不包括（ B ） A、思维能力 B、动手能力 C、观察力 D、想象力 12. 学习方法分解为程序、原则、方式和手段四个要素，方式是指（ D ） A、学习过程中应该遵循一些原则和要求 B、学习行为的先后顺序，包括过程、环节、步骤、阶段、顺序等 C、学习活动中所采用的工具或者物质手段 D、完成一项学习任务的具体途径，包括完成任务的渠道、形式、模式、类型和方法 13．属于信息道德范畴的是（ C ） A、发布各种虚假信息 B、接受各种色情、暴力、欺诈信息的诱惑 C、具有高尚的人文素质 D、随意剥夺他人的信息的透明度和知情权 14. 《教育——财富蕴藏其中》报告中，提出的支撑教育的支柱有（ ABC ） A、学会认知 B、学会生存 C、学会做事 D、学会共同生活 15. 职业能力的层次包括哪些 （ ACD ） A、核心技能 B、基础技能 C、行业通用技能 D、职业特定技能 得分 批改人 二 简单题 1．我国现阶段终身学习经费保障体系的特征 答案要点：学习是富民强国之本，为了大力发展终身学习体系，党中央在十六大时就提出了建设学习型社会的构想。通过继续教育的形式，大力提升我国的人力资源基础，占领国际竞争中人力资源的高地。在财政投入方面，提出了财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源的开发要求，对教育投入所占财政预算的份额提出了4%的刚性要求，由于得益于我国近年来财政收入增长较快，终身学习体系这一块得到了极大的发展。但是由于政府统一管理和成本分担的错位现象，终身学习经费上面显得较为不足，继续教育缺少场地、实验设备等现象比比皆是。 2.职业测评的意义？ 答案要点：（1）了解自己——通过对自己的性格类型、动力特征的深入理解，从全新的、系统化的角度认识自我，了解自己众不同的特点背后的原因。 （2）扬长避短——通过对自己的性格、动机的了解，明确身的优势和不足，从而有意识地扬长避短，更有针对性地制定适合自己的发展规划。 （3）选择环境——了解适合自己的环境特点、工作特点，寻找自己的优势与环境的契合点，摆脱无所适从、不