高职院校《网页设计与制作》一体化课程教学改革研究.pdfVIP

ELECTRONICS WORLD ・探索与观察 高职院校《网页设计与制作》一体化课程教学改革研究 南阳医学高等专科学校 张 琪 【摘要】 本文通过对高职院校网页设计与制作这门课程的教学现状进行分析，并提出了该门课程在教学过程中存在的问题。围绕高职《网页 设计与制作》一体化课程教学改革进行研究。 【关键词】 网页设计与制作；一体化课程；教学改革 校的教学亲身体会，特提出网页设计与制作一体化课程教学改革与 1 引言 实践的具体办法。 4.1 采用项目驱动的一体化教学方式 随着 “互联网+ ”时代的快速发展，传统企业转型互联网企 项目驱动式教学法已经成为近来来各大院校青睐的教学方法， 业，需要更多网页设计师来建造传统企业的互联网平台。从互联网 该教学方法理念新颖，符合高职院校学生的特点，以学生的实际 行业的发展来看，由于网页设计对新技术的接受度较高，晋升速度 动手实践能力为出发点，摒弃传统的以理论为主的教学方法。首 比其他岗位快的多。因而，网页设计师就成为了近年来急需的人 先，学校配置专门的综合实训室，网页设计与制作这门课程教学 才。比如我校是医学类高职院校，开设有卫生信息管理专业，计算 做一体化的实现均在实训室完成，给学生提供良好的软硬件资源 机网络专业，网页设计与制作已经成为了重要的专业课。虽然在教 和条件。其次，教师采用案例教学手段，基本上每次课都有一个 学过程中对教学方法不断摸索，仍然存在问题。因此，需要开发新 综合项目，在综合项目中介绍本次课程含有的重难点知识。把项 的教学模式和教学手段来促进学生学习能力培养。 目当做指引线索，通过项目任务来驱动整个教学过程的进行。在 项目选取上，教师可以通过走访部分相关企业，了解他们的用人 2 高职网页设计教学现状分析 需求。或是走访兄弟院校，了解他们的办学特色，取长补短。最 后，确定网页设计这门课程在工作中对学生能力的要求，并以较 高职教育及时关注最新最前沿的技术发展，以市场的需求作为培 大程度激发学生学习兴趣为出发点，以切实培养学生动手能力， 养的方向。在高职的教学过程中更注重培养学生动手能力，一旦毕业就 创新思考能力，学会网页设计与制作为主。从而制定实战性较强 能快速的适应岗位，因此，高职的教学过程中多采用以技术理论和实际 的综合案例。并在上课前提供给学生本次课项目操作的主要过程， 操作相结合的教学方法。而网页设计这门课程在以前教学过程中都是把 学生依照提供的主要操作步骤完成任务。教师给学生操作效果图， 理论和实验课程分开上。以我校为例，一周一次理论，一次实验，并且 提出操作时间的约束。课程结束前验收学生对该项目的操作效果， 理论和实验课之间的时间间隔也较长，有时是间隔一两天，有时因排 如果本次课内容较多或者学生们存在的问题较普通，可以重点再讲 课的原因可能会隔四五天。这就造成了学生刚听完理论课，明白了一 解，课下让学生们完成任务，并把结果发到教师邮箱。 些内容，但是由于高职的学生普遍自觉性较差，课下不做复习，大多 4.2 以学生为主体的教学做一体化教学改革 在实验课上内容已经遗忘了百分之五十以上，教师只能重新把重点的 为了使教学一体化效果发挥更好的效果，可以采取定期抽验， 知识点进行讲解。造成了大量时间的浪费，效果不明显。近年来，我 比如三周为一个节点。教师根据不同程度的学生进行小组划分，每 校在网页设计与制作这门课程上稍有调整，普大专科层次的学生采用 个小组