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历史与社会学院关于开展青年教师课堂教学竞赛活动的通知 各：青年教师是我教学工作的生力军，承担着重要的教学任务。课堂教学是学人才培养过程中最基本、最重要的环节，教学质量的高低直接影响人才培养的质量。为了充分调动广大青年教师教书育人的积极性，提高青年教师的教学水平，进一步加强我教师队伍建设学决定于近期开展青年教师课堂教学竞赛活动。现将有关事项通知如下： 一、参赛对象 凡本学期担任我本科课堂教学任务，年龄在35岁以下（含35岁）的青年教师报名参赛。 二、竞赛组织 学成立青年教师课堂教学竞赛三、竞赛程序及时间安排 、决赛阶段（决赛由统一组织。学评委会专家在听课的基础上，根据竞赛评分标准对每个参赛教师打分，在去掉一个最高分和一个最低分后，计算出参加决赛教师的平均得分值。依据平均得分值排出决赛名次，经学审定后予以公布。 四、奖励办法 凡参加学决赛者，按照决赛成绩设一等奖、二等奖、三等奖。获奖者由学颁发证书及奖金。奖励标准为一等奖元/人；二等奖00元/人；三等奖00元/人。获奖情况将载入青年教师的个人档案，作为其提级晋职时的重要参考二〇年月日 青年教师课堂教学竞赛评分表(评委用) 学院： 课程名称： 授课教师： 一级指标 观测点 分值 得分 教案准备 （10分） 教案内容完整、填写规范；教学目标明确，且符合学科特点和学生实际；重点、难点突出，内容正确，思路清晰。 10 讲课内容 与方法 （60） 讲课内容无科学性、思想性错误；内容新颖，体现学科的发展成果；能联系实际授课。 20 讲解层次清晰，概念准确，重点突出。 15 教学富于启发，与学生互动，鼓励学生思考与创新。 15 教学手段使用得当；课件制作质量好。 10 现场综合 表现 （20） 语言表达准确、简洁、清晰，有节奏感，逻辑性强。 15 仪表端庄、自然、大方、得体，精神饱满。 5 教学特色 （10） 综合判断： 1、组织与控制课堂教学的能力强。2、教学整体表现和水平突出。3、教学特色鲜明。 10 综合评价 合计