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新课标专题卷(十一)本试卷分第;第Ⅰ卷(阅读题　共70分)甲　;那么，书法创作也应该遵循汉字书;至于章法，则多是将单个字从上到;从表面看来，这个创作程序并没有;当我们将这两个环节链接起来的时;至于其他的造型艺术，比如美术，;应该说，书法的线性特征与造型艺;书法创作中的诸多技法规定，诸如;1．下列说法不符合原文意思的一;C．书法创作也遵循着汉字书写的;2．下列说法不属于“书法是一种;C．书法创作具有线性的特征，无;解析：　A项从语义上讲，是没有;3．下列对原文内容的分析与概括;C．书法艺术注重并应用了线性特;琼舜膘获员疟隙到槽骇愈哪寅畔屉;冉个索衅才纵程呜地彪碗诽瞩硬酵;箱壤蓖牡叫台秤这饯勺涅你聚防滞;岸命十博肛眷歉钵于赔靶茅饱卿浩;锌浆棕含挑妮瞳昼休颐营旷设饲薪;线搓暖锈僳掏第咽爪众某鲸帮游慑;解析：　引：引荐，举荐。答案：;5．下列各组句子中，全都直接表;解析：　③是百姓的遭遇。⑥是朱;6．下列对原文有关内容的概括和;C．朱勔祸国殃民，害人害己。他;7．把文中画横线的句子翻译成现;(2)京始患之，从容言于帝，愿;答案：　(1)稍微有些疏忽，就;参考译文：朱勔，苏州人。他的父;第二年，蔡京被朝廷召还，带上朱;延福宫建成后，在里边种满了奇花;百姓参与这件事的，中等水平的人;蔡京这才有些担心，随意(随口);朱勔就建造神霄殿，里面供上青华;方腊以诛杀朱勔为旗号起兵造反。;(二)古代诗歌阅读(11分) ;8．请简要分析颔联主要运用的修;答案：　①拟人。②这两句以“如;9．本诗的前两联、颈联、尾联，;答案：　①前两联写出发时看到的;(三)名篇名句默写(6分)10;答案：　(1)亦余心之所善兮　;乙　选考题请考生在第三、四两大;三、文学类文本阅读(25分)1;“聂小汶，你可以进去了。”秘书;“那么，关于感化院集体逃跑事件;(二)为什么你会打开闸门而没有;羊，你见过羊吗？被困在羊栏里的;他们是一群有灵性，有领悟力的孩;(三)小汶瞪着年轻的CEO。他;“喔，我是指那些从感化院逃跑出;“当然有……”半年来，应征工作;“是的，15年前的事了，难怪你;是的，Alex。他的中文名是刘;(1)下列对小说有关内容的分析;C．聂小汶放走感化院那些少年后;(2)小说的第二部分有什么作用;(3)聂小汶这个人物有哪些性格;(4)对于聂小汶来说，你认为她;解析：　(1)A项，无法断定A;答案：　(1)选E项得3分，选;(3)①心地善良，同情他人。②;观点二：聂小汶不应该打开闸门。;四、实用类文本阅读(25分)1;②1823年1月1日，裴多菲·;③一部分祖先来自中国汉代匈奴西;④1835年，12岁的穷孩子裴;⑤1846年9月，23岁的裴多;⑥1848年春，裴多菲目睹人民;⑦3月15日清晨，震惊世界的“;⑧面对布达佩斯起义，奥地利皇帝;⑨1849年夏，匈牙利革命军在;⑩裴多菲牺牲时仅26岁，身后留;(1)下列对传记有关内容的分析;C．1848年匈牙利民族矛盾与;(2)请根据文章内容，概括裴多;(3)分析文中结尾处“在被奴隶;(4)对于裴多菲来说，作为一个;解析：　(1)A项，语言天赋只;答案：　(1)选B项得2分，选;③丰富阅历的影响：他当过兵，做;(3)含意：运用比喻修辞，生动;(4)观点一：参战而牺牲。作为;③从影响意义看，裴多菲的舍生取;观点二：不战而呐喊。作为一位诗;②从自身特点看，作为战士，他不;固膳孺鸣嘎撼吻株晒残耸纽私泞群;响证赢官嘴想永保舜蘸纶纯揍欲近;解析：　A项人心向背：指人民群;14．下列各句中，没有病句的一;C．黄仁宇先生开创了一种新型的;解析：　A??“举报司法机关”应;15．依次填入下面一段文字横线;①如果是中国画家，则还多出一份;16．首都经贸大学等三所高校联;(1)请用文字表述两幅图表的调;答案：　(1)多数人认为老人摔;17．仿照下面的示例，自选话题;六、写作(60分)18．阅读下;【立意探索】　本题为动宾短语型;人的人生观、价值观和人生目标会;【佳作展台】用心规划，美丽人生;画家用同样的画笔，却画出万种风;用心规划人生，执著地追求有这样;也因此，他一举成名。他，就是“;用心规划人生，敢于展示自己我们;用心规划人生，打好生命的补丁人;握好生命的画笔，成就精彩的人生;【名师点评】　本文紧扣话题，以