人物外貌描写一对一.pptVIP

请你述说一个故事 我们再看一个故事 然后复述 说下你眼中的老师 选一个纸条 猜下纸条描写的人物，他们的身份。 （1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫xx，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。 （2） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫xx，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。 （1）找出文段人物外貌描写的句子。 （2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？ （3）第（2）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？ （4）你受到什么启发？ 外貌描写要有一定的顺序 （1）观察人物的外貌，要遵循一定的顺序观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点的观察。 （2）描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现中心思想的特征来写，做 到以形传神，形神兼备。 猜测以下图片人物的心情 观察人物 分别用词语描述这几种图片 试下用句子描述图片 如何使外貌描写生动传神？ 观察图片中人物的长相、衣着 注意：描写人物不同，年龄、性别、性格、身份、职业、神态等也灰不同。 人物描写：?? 抓特征――独一无二???????????????? 有重点――塑造形象??????????????? 用修辞――锦上添花?????????????? 作业 选取任何一位老师的任何一个时间、任何一个状态进行片段描写，要求有外貌描写。 * 妙用修辞 （比喻、夸张、排比、引用等） 你能举几个例子吗？ 你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。 妙用 修辞 请你诊断 (一) 走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。 诊断：没有突出特征。 建议：进行有特点的外貌描写 抓特征 我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。 点评：抓住相貌特征，具体描写,形象生动。 抓特征 先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。 希望之星苏明娟 *