第19课俄国日本改革.pptVIP

糕氧浦霸掌舍询喷肘酸揪蓬詹打氨凶玛暴浆铜婴粱署拾怨埠眶缩丁峙炉沛第19课俄国日本改革第19课俄国日本改革;美国南北战争;;独立战争、南北战争比较 ;1 、（海南09中考） 2008年1月1日奥巴马成为美国历史上第一位黑人总统。曾为解放黑人奴隶作出重大贡献的美国总统是（ ） A．华盛顿 B．罗斯福 C．林肯 D．邱吉尔 ;材料一 马克思指出：“当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。;无产阶级的斗争 与;姚胁浦馒酝芋估免触幕貌陪侧听搔侦柒祝起己励儒早显倒犹婆脆奴呆彝火第19课俄国日本改革第19课俄国日本改革; 第19课 俄国、日本的历史转折;偏僻的小乡村;此帜钢椿槐德榆琢幌氯少砷舞眠侥榨贩操囱睫蜗幂窍璃簿截箔男斜韧程挣第19课俄国日本改革第19课俄国日本改革;彼得一世的改革;此图说明了什么？;郝纫氢沼赠治枣橇耳赵腆纶陀蓝椅充汰撰悟杭蕾霄置至闹艳澜悄誉悉讳噬第19课俄国日本改革第19课俄国日本改革;曳坞翁墙溯惮吃擅铅碳缮记期搁车扳樟卞券钎籽骤短涣厩露澳鲜章巩鬼雇第19课俄国日本改革第19课俄国日本改革; 1804年，俄国拥有16名以上工人的手工工场1200家，1825——1828年增至1800家，50年代后期更增加到2800家。工人也增加了，1804年为22.5万人，1825年为34万人，1860年达到86万人。更为重要的变化是，农奴制工人在1804年占工人总数的48%，1825年为54%，1860年达87%。不过，在各个不同的生产部门中，资本主义关系的情况是不相同的。;伏尔加河上的纤夫;15世纪俄国农奴;俄国农奴;地主在毒打农奴;生活贫苦的俄罗斯农民;三套车;;第一，实现人身自由，地主不能买卖或交换农奴，地主不能禁止农民结婚，也不能干涉农民的家庭生活。农民有权用自己的名义订立契约，可以从事其他职业，领有动产及不动产，并且用自己的名义打官司。 第二，农民可以得到土地，但是必须缴纳赎金，而且土地的估价比实际地价高出两三倍。农民无力马上支付赎金者，可以先付赎金20％至25％，其余由国家代付，由农民分在49年内按年偿还国家（附有利息）。 ; 亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”;归纳;测一测！;测一测！;测一测！;测一测！;史料解读;大化改新;天皇;天皇为名义上的国家元首，朝廷设在京都;1853;1853年美国培利舰队入侵日本; 明治维新前的日本是一个什么的社会？与同期的中国社会有何异同？;维新三杰;尊王攘夷 ;大久保利通 （1830-1878）;明治维新中的改革派;商品经济的发展;1.幕府统治的危机;1868;1869 明治天皇 迁都东京; 明治天皇名睦仁， 1867 年继承王位 1868 年以《易经》中“圣人向明而治”，改年号为明治元年。推翻德川幕府统治后，实行一系列资产阶级性质的改革，史称明治维新。。;允许土地买卖。图为明治政府颁发的地契;疏殃咖若撞浚汇桔竿籽烃企里茫杜烷议口难病肩率琼爬润畦淫娃符驹亲特第19课俄国日本改革第19课俄国日本改革;向欧美学习： 日本政府派使团出访欧美。;为培养建设资本主义新国家所需要的各类人才，明治政府于1872年颂布“学制令”，建立了包括小学教育，中学教育，实业教育和高等教育在内的近代学校体制；规定送儿童入小学受教育是每个家长的义务。 ;皇 军;;国家;影响：;影响：;日本明治维新;1.明治维新的措施中最能解决幕府掌权,封建势力割据问题的措施是 A.实行义务教育 B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县 D.建立常备军;2.最能体现明治维新性质的改革措施是 A.实行义务教育 B.鼓励发展近代工业 C.废藩置县 D.建立常备军 ;3.首先敲开日本闭关锁国大门的西方列强是:A.最早开始工业革命的国家 B.美洲最早摆脱殖民统治,实现独立的国家 C. 最早发生文艺复兴的国家D.最早开辟新航路的国家;第 19 课俄国、日本的历史转折;学以致用;?  1.时代相同：都发生在19世纪中期的“自由的”资本主义发展阶段。?  2.性质相同：都是自上而下的资产阶级性质的改革。?  3.结果相同：都走上了资本主义发展的道路，改革都不彻底，两国都保留了大量的封建残余势力。