浅论在青少年罪犯改造中实行肯定性评价机制的价值及.docVIP

　　浅论在青少年罪犯改造中实行肯定性评价机制的价值及 　　[论文关键词]肯定性评价；青年少罪犯改造；价值；设想 　　[论文摘要]根据心理学自我概念理论，肯定的评价有利于引导个体形成积极的自我认识，并继而做出积极的行为。根据这一理论，在青少年罪犯改造中实行肯定性评价机制，能够提高改造的效果和质量，具有一定的实践应用价值。本文并就在青少年罪犯改造中实行肯定性评价机制的方案提出设想。 　　肯定性评价，一般是指对一个人的成绩或进步进行的一种认同性评价，包括表扬、赞赏、肯定和鼓励。在日常生活中，肯定性评价往往针对表现比较优秀的人进行，他们的优点和进步得到别人的肯定，会使他们的进取心受到更大鼓舞，从而做出更大的进步。而对于表现较差，尤其是违法犯罪的人则很少给予肯定。其实，在青少年罪犯改造过程中引入这种评价机制，对于塑造青少年罪犯健康心理、激发改造热情，从而避免或减少重新犯罪具有积极意义。 　　 　　一、肯定性评价机制的理论根据 　　 　　在青少年罪犯改造过程中引入肯定性评价机制，其理论根据源于心理学自我概念理论。根据心理学理论，个体在成长过程中逐渐探索并认识自我，了解自己的生理、心理及其与他人的差异，认识自己的形象，发展出具有个人独特性的自我观念、自我意识——自我概念。这种自我概念的形成对于一个人的成长具有重要意义。因为自我概念形成后，它能使人保持内在一致性(即个人按照保持自我看法一致性的方式行动)，一个人怎样理解自己，认为自己是一个怎样的人，他就去做怎样的事情。如果一个人形成积极的自我概念，即认为自己是有价值、被社会认同的，就会对自己满怀信心，并引导他按照社会期望的方向发展；如果一个人形成了消极的自我概念，即认为自己没有价值、不为社会所接纳，就会对自己丧失信心，并引导他放松自我约束，实施不为社会所认同的行为。显然，当一个人认为自己是一个好人时，“好人”的自我概念也会使他倾向于做与其自我概念相一致的行为。因此，在个体成长过程中，引导个体形成积极的自我概念有着非常重要的意义。 　　按照社会心理学“镜像自我”理论，自我概念主要是通过将别人对自己的态度_当作镜子来看到自己的“镜映过程”(Looking-glass process)获得的，别人的态度不仅影响着儿童折射性的“镜像自我”(Looking-glass self)，而且会经由这一途径使实际的自我发展也受到影响。…也就是说，在青少年时期，由于心理发育不成熟，还不能对自己形成全面、准确的认识和评价，他们认识自己主要是在人际交往过程中通过他人对自己的态度来实现的。如果一个人经常受到别人的表扬、肯定和赞许，他就会认识到自己是有价值的、是被他人、社会接受的，随着这种认识的不断强化，就会对自己形成一种积极的自我概念，继而产生积极的行为动机和实际行为；而由积极的行为所产生的良好行为效果，又会使其获得更好的社会对待和评价，这样就使其沿着社会所期望的方向发展。 　　由此可见，积极的自我概念产生于人际交往中，是通过一点点成就、表扬和鼓励来实现的。由于受到肯定和赞赏，个体就会高频率地实施被肯定的行为，减少甚至杜绝实施被否定的行为。从这个意义上说，肯定和赞赏能够形成一种有力的导向功能，它引导着个体形成积极的自我认识，并不断地去展示被肯定的行为。 　　与此相反，如果一个人长期处于消极的社会对待、评价和角色期望中，会直接导致消极的自我概念，形成角色偏常，就会降低自我期望的水平和行为动机的强度，并最终导致消极的行为与行为后果。多年以来，心理学家和社会学家都相信消极的自我概念和犯罪之间有密切的联系。即犯罪是试图对消极自我感受的补偿。成绩不好、与正常的同伴难以相处、似乎什么事都做不好的那些社会个体，会对自己形成消极的自我感受，受到低自尊的困扰。为了对自己感觉好一点，他们就可能会和行为出轨的人在一起，而后者可能会强化和赞扬他们的犯罪行为。这会形成恶性循环，低自尊的人会变成罪犯，但他们的自尊在特定环境中会得到提升。 　　心理学理论一般认为，人的自我概念一旦形成就具有相对稳定性，并按照保持自我看法一致性的方式行动。因此，改变人们已经形成的并正在发生作用的自我概念是一件极其困难的工作。但事物的发展并非绝对，人的自我概念一旦形成也并非一成不变。俄国生理学家巴甫洛夫曾对人的高级神经系统作了深入研究后指出，运用我们的方法研究高级神经系统所得到的最主要、强烈的永久保持不变的印象就是在于这一活动的极度可塑性及这一活动巨大的可能性：没有什么东西是不可动摇的、固执不变的，只要适当的条件具备，一切都是可以达到的，向好的方向转变。心理学研究也证实，帮助形成了消极自我认同的人找到一个成熟的、积极的自我映象是可行的，只要针对个体形成消极自我概念的原因，采取一些心理干预措施，不断从情感支持和社会赞许方面给予鼓励，这样经过反复的刺激和