《经济学与社会生活》作业讲评.docVIP

《经济学与社会生活》课程作业讲评 （杨老师于2012年11月提供） 注：请同学们注意下面的黑色字体是作业的参考答案，绿色字体是对于相关问题的阐述和分析，即解题思路。 第1次平时作业 第1次作业根据教材第1-3章内容编制。 配伍题 1B 2F 3H 4E 5D 6G 7A 8C 9J 10I 单项选择题 1C 2A 3C 4B 5C 6C 7C 8A 9A 10B 11D 12C 13C 14C 15B 16C 17A 18B 19A 20A 判断题 1√ 2√ 3√ 4√ 5√ 6╳ 7╳ 8╳ 9╳ 10√ 11√ 12╳ 13╳ 14╳ 15√ 16√ 17╳ 18╳ 19╳ 20╳ 四、简答题 1．什么是经济发展？如何理解经济发展的含义？ 答题思路：经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。所以，经济发展涉及的内容超过了单纯的经济增长，比经济增长更为广泛。经济增长是指更多的产出，而经济发展不仅包括更多的产出，同时还包括产品生产和分配所依赖的技术和体制安排上的变革意味着产出结构的改变，以及各部门间投入分布的改变。就当代经济而言，发展的含义相当丰富复杂。它更多地是指一个国家或地区人均实际福利的增长过程，不仅是社会财富量的增多，而且还意味着质的提升，即经济结构、社会结构的变化，投入产出效益的提高和人民生活质量的改善。发展总是与发达、与工业化、与现代化、与增长之间交替使用。一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程。经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。经济发展包括三层含义：经济量的增长，即一个国家或地区产品和劳务的增加，它构成了经济发展的物质基础；经济结构的改进和优化，即一个国家或地区的技术结构、产业结构、收入分配结构、消费结构以及人口结构等经济结构的变化；经济质量的改善和提高，即一个国家和地区经济效益的提高、经济稳定程度、卫生健康状况的改善、自然环境和生态平衡以及政治、文化和人的现代化进程。用来衡量社会收入分配（或财产分配）平均程度的曲线。根据伦茨曲线所定义的判断收入分配公平程度的指标。是比例数值，在0和1之间，是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。在一个总体（国家、地区）内，以最贫穷的人口计算起一直到最富有人口的人口百分比对应各人口百分比的收入百分比的点组成的曲线。洛伦兹曲线的弯曲程度具有重要意义。一般来说，它反映了收入分配的不平等程度。弯曲程度越大，收入分配程度越不平等；反之亦然。将洛伦兹曲线与45之间的部分A叫做不平等面积，当收入分配达到完全不平等时，洛伦兹曲线成为折线OHL，OHL与45之间的面积A+B叫做完全不平等面积。不平等面积与完全不平等面积之比，为，是衡量一国贫富差距的标准。一般用来衡量需求的数量随商品价格的变动而变动的情况本题考查学生理论结合实际的综合能力，分析需要有理有据，阐述清晰　无差异曲线是用来表示两种商品或两组商品的不同数量的组合对消费者所提供的效用是相同的，无差异曲线符合这样一个要求：如果听任消费者对曲线上的点作选择，那么，所有的点对他都是同样可取的，因为任一点所代表的组合给他所带来的满足都是无差异的。 无差异曲线中的无差异就是表示两种商品或两组商品的不同数量的组合对消费者所提供的效用是相同的，满足程度是无差别。 无差异曲线的特征： （1）较高的无差异曲线的偏好大于较低的无差异曲线。离原点越远的无差异曲线，所代表的效用越大。 （2）无差异曲线被假设为向右下方倾斜。在收入与价格既定的条件下，消费者为了得到相同的总效用，在增加一种商品的消费时，必须另一种商品的消费。两种商品不能同时增加或减少。 （3）除非消费者的喜好改变，否则无差异曲线不可能相交。 （4）无差异曲线凸向原点。 2.孟子说“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”请你用经济学的观点分析一下其中所蕴含的意义。 答题思路：孟子用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌。这也就是说任何时候选择都是有代价的，做任何事情都意味着要放弃某些东西。 参考答案：相对于人们的无限欲望而言，资源量总是有限的、不足的。这种资源的相对有限性就稀缺性。稀缺性决定了每一个社会和个人必须做出选择，被舍弃掉的选项中的最高价值者即是这次决策的机会成本。 也可以考虑消费者均衡是研究单个消费者在既定收入条件下实现效