植物与土壤--浙教版.pptVIP

野外观察. 注意观察的目的性和有序性.(P92) 证实土壤中有空气----观察干燥土壤在水中冒气泡的现象. 测量的多种方法可参考教参,在课外让学生尝试.(P94) 实验现象简单,注意规范操作.(P95) 质疑:借助加热前后土壤质量的变化说明土壤中有机物的 存在, 科学性不强. 现象:加热后土壤炭化，发出焦味 课前准备好土壤浸出液,以节约时间.(P96) 可用芝麻和黄豆代替黏粒和砂粒进行模拟实验.(P100) 搓一搓土壤－－学生对土壤性能的亲身体验.(P101) 在校园内进行，让更多的学生参与实验的过程; 建议:选择不同的植物进行培育.(P102) 采集植物标本，或去一趟菜市场.(P103) 可以选择水培植物; 需要在课前提前两三天准备好.(P106). 材料：玉米豆类等的种子萌发后产生的幼根 教师可制作根尖纵切临时装片.(P107) 可用萝卜，马铃薯．新鲜的白菜叶柄来代替.(P108) 课外活动:观察幼苗在蒸馏水和土壤浸出液 中的生长情况.（观察时间约需３周以上）(P109) 利用放大镜粗略地观察三年生木质茎的结构; 学生分组实验,显微镜下观察木质茎的永久切片.(P114) 可选取夹竹桃等木本植物的枝条. 切口的横截面积大一些,放在阳光下照射,均可缩短 实验时间.(至少约需10分钟以上)(P116) 可选取柳树的枝条进行培育后再做环割处理. 现象:环割处理过的茎上方会分泌汁液;未处理的植株根部 会长出较多的不定根.(P117) 取8片几乎相同的叶片设计实验:用凡士林 涂抹叶的上下表皮,观察叶片的萎蔫快慢.(P119) 材料:女贞叶下表皮(P120) (P118) 土壤的主要组成；土壤的形成；土壤的结构和类型；土壤的性状与植物的生长；植物的根系；植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐；茎的结构；水分、无机盐的运输；有机物的运输；蒸腾作用；叶的结构；土壤的污染与保护等。 单 元 内 容 节次 课时 一 土壤的组成、形成、结构、性状与 植物生长 1 2 3 2 二 植物对物质的吸收、运输和利用、 实验：观察木质茎的结构 3 4 5 3 2 2 三 保护土壤 6 1 机动 复习检测 2 合计 15 气孔 表皮 细胞 表皮毛 一部植物的历史书 /subject/biology 商标转让 / jdc347uip