历史：第三单元 古代文明的传播与发展复习课件(人教新课标九年级上).ppt

第三单元 古代文明的传播与发展 第三单元 古代文明的传播与发展 第三单元 古代文明的传播与发展 第三单元 古代文明的传播与发展 三大宗教 第三单元 古代文明的传播与发展 巩固练习 材料一：人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望。因此，只有消灭消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能达到极乐世界。 材料二：救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”；因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。 材料三：宇宙间惟一的神是“真主”安拉……大家都应信仰“真主”，而不再信仰本部落的神。 请回答： （1）上述三则材料分别属于哪种宗教教义？ 　佛教，基督教，伊斯兰教 （2）对阿拉伯的统一起促进作用的是哪一种宗教？结合材料谈谈原因。 伊斯兰教。 一神教打破了氏族的界限，统一了人们的思想，有利于民族的团结和统一。 （3）根据材料和所学知识谈谈对宗教的认识 1、宗教是一定社会和历史的产物迎合了处在苦难中的下层人民的精神需要。 2、统治者利用和扶持宗教来维护自己的统治。 某班进行“文明的冲撞与交融”探究性学习，请参与进来： 板块一：搜集材料 下列是小刚搜集的两则材料： 材料一? 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 材料二? 下图 ? （1）小刚搜集的两则材料分别是什么类型的材料？你想通过什么途径搜集资料？ 材料一是文字材料；材料二是图片材料；途径：网上查询、查阅图书、观看历史影片、访问民间老人、拜访历史学家等等。 ? 板块二：分析资料 （2）材料一中对古代的征服和扩张怎样评价的？你对这种评价有何看法？ 古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。同意，因为虽然在征服和扩张充满暴力，带来灾难，但是在客观上促进了经济文化的交流与民族的融合，使世界各地的联系越来越密切。 板块三：提高认识 （3）古代各地文化的交流更主要的是依靠什么方式进行的？试举例说明。 和平往来。如：马可·波罗东游及《马可·波罗行纪》对西方人了解东方起了重要作用。阿拉伯人在东西方文化交流中做出重大贡献。丝绸之路上中外商人对东西方文化的传播。 （4）“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。 人类文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利，是对自己文明的自尊、欣赏和对异己文明的尊重、宽容、乃至欣赏，要坚持改革开放和对外交流。 出错原因：审题不清，找不出有价值信息，不能建立问题和知识点的联系。 总结做题技巧和规律：材料解析题的一般方法。 第一、阅读材料——读懂、读透、弄清材料，是 解好题的第一步。　　 1．先阅读题的设问，后读材料。 2．读懂、读透材料。 第二、找取相关信息点——解答材料题的关键　 1．找取材料内容中有效信息。 2．找取材料与课本的关联中相似点。 3．找取材料内容与设问的相关点。 第三、回答设问内容——是解答的落点 1．注意答好第一问。 2．注意审准设问。 3．注意设问分值。 4．注意解析的完整性、层次性。 5．注意史学观点的运用。 6．注意答案的简明扼要。 第三单元 1.战争的两个方面？ 2.和平交往对世界历史发展的影响？ 3.三大宗教的教义，产生时间，地点，人物，代表作？ * * 第 三 单 元 6 古代世界的战争与征服 9 古代科技与 思想文化（二) 公元前 5世纪 希腊获胜 马拉松比赛源于此次战争 帝国跨三大洲，定都巴比伦 影响：希腊文化传到东方，东方文化也传到西方，促进了东西方文化的交流。 罗马征服地中海 7 东西方文化交流的使者 8 古代科技与思想文化（一） 希波战争 亚历山大东征 公元前27年屋大维建立，2世纪疆域最大，地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖 扩展影响：罗马帝国的征服和统治充满着暴力；罗马文化渗入到它统治过的广大地区。 谚语：条条大路通罗马 第 三 单 元 6 古代世界的战争与征服 9 古代科技与 思想文化（二) 罗马征服地中海 7 东西方文化交流的使者 8 古代科技与思想文化（一） 希波战争 亚历山大东征 阿拉伯数字 创造者：印度人 改造传播者：阿拉伯人 《马可·波罗行纪》 作者之一：意大利马可·波罗 内容：记述马可波罗东方经历和见闻 影响：激起欧洲人对东方的憧向往，对新航路的开辟起到了强烈的刺激作用 第 三 单