数学：第三章《三角恒等变换小结》教案(新人教A版必修4).doc

第三章 三角恒等变换小结 （一）教学目标 1、知识目标：掌握几个公式间的内在联系，理解公式中所会有的“元素”，会用公式解决化简求值问题。 2、能力目标：培养学生观察、分析、联想、推理能力。 3、情感目标：构建良好的数学思想品质。 （二）教学重点、难点 重点：11个公式之间的内在联系。 难点：公式的应用（如何使用公式）。 （三）教学方法 首先使学生明确11个公式的内容，之间的内在联系，公式能解决的问题的类型。 （四）教学过程 教学环 节 教学内容 师生互动 设计意图 复 习 引 入 （1）11个公式 （2）公式之间的内在联系（结构图） 使学生进一步熟悉公式之间的内在联系。 教 学 过 程 提出针对每一个公式的典型例题。 提前由学生准备。相互交流，共同提高。（可以针对时间安排做相应调整） 使学生了解公式解决问题的对象。 由学生解决问题 例1： 已知， 求的值。 提示：如何利用已知条件。 例2： 已知， 求的值。 例3： 求的值。 使学生进一步掌握公式的应用。 归 纳 小 结 由学生完成。 由学生发现问题与解决问题的方法。 布 置 作 业 P154 2(2),3,11 进一步巩固提高。 备注： 在内容的把握上，很多原有的必须掌握的知识在要求上有所降低，辨证地来看这个问题，适当的降低难度有利于学生负担的减轻，但另一方面，内容并无减缩，只是要求降低，习题难度降低，这样的做法是否不大利于学生适应高考的形式？仅就这个问题提出本人的一点看法. - 1 -