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在比率同性事後比之用心理教育研究的卷查通常行受背景如性教育程度等度或意是否成解除禁十二年教如何分等向交叉表之百分比同性定如果整定有到著水研究者通常希望能一步了解哪些背景的受如都地村地成某意之比率有著差也就是要行定之事後比目前大多套的定都有提供事後比表版以後的程序之直行比率差定用校正法整定之值察的著性本上也具有多重比控制整第一型差之功能接下以裕益心理教育的定之事後比之例明比率同性定事後比之原理然後再明直行比率差定在一般向交叉表料之用一比率同性定事後比之原理表是解除禁身分交叉表之料解除禁分成反水身分
SPSS「Tables」在比率同質性χ2事後比較之應用
心理與教育研究的問卷調查通常會進行「受試背景」(如性別、教育程度等)與「態度或意見」(是否贊成解除髮禁、十二年國教學區如何劃分等)雙向交叉表之百分比同質性檢定,如果整體檢定有達到顯著水準,研究者通常希望能進一步了解哪些背景的受試(如都會地區與鄉村地區)贊成某個意見之比率有顯著差異,也就是要進行檢定之事後比較。目前大多數統計套裝軟體的檢定都沒有提供事後比較報表, SPSS14版以後的「Tables」程序之直行比率差異檢定採用Bonferroni校正法來調整個別檢定之值(觀察的顯著性),本質上也具有多重比較控制整體(第一類型誤差)之功
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