东天简介 - 东涌天主教学校.ppt

 2006-2007 年度開設 57 班。 小學部(第一及第二學習階段)：6級共30班，絕大部分升讀原校。 中學部(第三及第四學習階段)：7級共27班。 本 校 設 備 辦 學 理 念 辦 學 理 念 我們期望我們的學生： 能充滿自信，透過愉快而有效的學習，發揮個別的專長及潛能，達致終身學習的能力，持續成長，建立積極的人生觀，熱愛社群，關心國家。 本校特色之二：立足東涌 回應社區需要 我 們 學 生 的 特 色 我們的學生： - 多來自東涌本區 - 擁有正面的自我形象 - 群性情意發展良好 - 信任和對學校有歸属感 - 學業成就不斷進步中 - 體藝表現不錯 以學生為本，配合教改。 各學習範疇經已將「一條龍」課程理念落實，但各科的進度並不一樣。中國語文、科學及一些術科的進度較快。 語文教育：中文；英文；普通話 數學教育 個人、社會及人文教育：通識；中史；生活教育；通識閱讀及專題研習 科學教育：綜合科學 科技教育：電腦；家政 藝術教育：視覺藝術；音樂 宗教教育 體育  設立中一通識科：在已發展的初中人文學科(中大學科優化計劃)及中六通識教育科的基礎上發展中一通識科，務求知識與能力並重，協助學生適應新高中課改要求。 設立通識閱讀課：協助學生建立閱讀習慣，支援通識教育 專题研習：進行以社區為主題的跨學科專题研習； 用評估促進學習：學習歷程檔案及進展性評估肯定學生日常的努力及正面學習經驗。 推行全方位學習：提供多元化學習機會(如小學多元智能課、自編操和中一「一生一體藝」)；經驗學習如參觀及服務等。 中一級學與教策略 照顧學習差異：彩虹計劃；中一英文及數學按程度分組進行小班教學。 獎勵及正面肯定：透過獎勵計劃鼓勵學生及透過不同展示平台肯定學生。 優化教學：老師共同備課及同儕觀課以促進教學效能；教師專業發展聚焦於課堂教學上(用學習圈Learning Circle進行)。 學 校 的 自 評 文 化 學校發展及自評組負責統籌全校自評及制訂改進及工作計劃。 學校發展及自評組利用各種調查和統計工具搜集數據以了解學校情况並將有關資料供各科組使用。 學校亦會透過各種會議和場合如校務會議、各科組會議、「家長網絡」、班代表會議等徵集各持分者意見以協助學校發展及改進。 本 校 中 長 期 的 發 展 中長期發展策略：社 區 學 校 服務社會 發展自我 德育為先 育人為本 「茶餘飯後」校長及老師中午閱讀分享 學生午間閱讀分享 全方位學習：迪士尼研習行 家政學會：小吊飾製作 「好書燃情」電台節目 中一戶外學習日  師生籃球賽 家長義工就職典禮 聖誕聯歡會 視藝周 英語朗誦 宗教歷奇訓練營 中一暑期迎新日 * * 東涌天主教學校 Tung Chung Catholic School ( 2 0 0 0 年 創 校 ) 學 校 簡 介 班 級 編 制 2006-2007 年度開設 57 班。 小學部(第一及第二學習階段)：6級共30班，絕大部分升讀原校。 中學部(第三及第四學習階段)：7級共27班。 全校共有兩座校舍共60間課室；特別室包括各類實驗室；視藝室、家政室、音樂室、電腦室、圖書館2個；閱讀閣；常識室；多媒體學習中心；英語自學中心；舞蹈室；家長資源中心；小聖堂；CampusTV制作室及通識教育學習中心(籌備中)等。 籃球場5個及有蓋操場2個。 多用途禮堂2個。 以基督精神辦學：愛 (自愛及愛人) 每個學生都 有價值，並擁有至少一方面的天賦才能，有待發展及欣賞。 學校是學生獲得 成功經驗 的場所。 校 訓 立 己 愛 人 辦 學 理 念 學 生 老師能發揮專長，愉快工作，並持續進步，使我們的教育理想，能在這裡貫徹實現。 老 師 家 長 家長的角色極為重要，學校必會與家長衷誠合作，建立緊密的夥伴關係。 本校特色之一：「一條龍」學校 我們是全港首批「一條龍」學校，為本區學生提供中、小十二年一貫的成長教育； 我們有同一的校董會、行政組織、家教會…………； 我們的小六學生可直升中學免卻他們因轉校而產生的困難和問題； 我們的中、小學課程連成一氣； 我們共享資源； 我們的教師有機會兼教中、小學。 東涌是新市鎮，基礎建設仍待發展，家 庭及社區對學生的成長及學習支援不足。 本校在本區的多重功能包括： 1.提供正規教育：品格及學業的培育 2.提供課後支援：安全的康樂場地、課餘活動……. 3.培育宗教信仰：堂區彌撒中心 4.支援家庭：家長教育、與社區團體合作.